別只要孩子「乖」,應該培養孩子的「生存力」

2015年04月10日

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資料來源:晨星出版

作者:太田敏正 翻譯:高淑珍

所謂的養兒育女就是把孩子培育為一個獨立的個體,讓孩子具備「生存能力」進入社會。但現今的社會氛圍卻往往要求孩子做個「好孩子」,而非具備足夠的「生存能力」。

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圖片來源/pixabay

當孩子在年幼期「生存能力」受到壓抑,只被要求當個「好孩子」,造成他進入學校後遇到「要培養生存能力!」之類的挑戰就手足無措。

這真是豈有此理!

「生存能力」之類的東西並不是坐在學校的書桌前培養,它原本就是孩子與生俱來的特質。

因此,不管是出生在阿拉斯加冰原上的孩子、非洲大草原上的孩子、喜馬拉雅山標高數千公尺的孩子,甚至是南太平洋小島上的孩子,他們一樣都能帶著歡笑、成長與生存的能力健壯地活著。

照理說,在4歲或5歲之後,當媽媽說「○點要彈鋼琴,在這之前趕緊結束寫字練習吧!」馬上回答「是!」的聽話孩子,在這個世界應該是極少數才對。但由於整個社會過度要求年幼的孩子當個「好孩子」,進而剝奪他們與生俱來的「生存能力」,導致的結果讓人不禁感嘆:「現在的孩子普遍缺乏『生存能力』!」

這不是孩子的錯,而是父母造成的!

一般來說,被視為「傷腦筋」這類的「頑皮鬼」或「搗蛋鬼」,反倒比較具有「生存能力」呢!

所以,家有「頑皮鬼」或「搗蛋鬼」的媽媽們,請對自己更有信心--「自己的教養方式沒有錯!」

若能獲得滿足,態度就會更柔軟

幸好,也有大人會微笑面對這些「頑皮鬼」或「搗蛋鬼」。

不過,在公車或捷運車廂等地點目睹幼兒不受控制地胡鬧時,多數人都會毫不留情地冷眼直視,甚至還會聽到一些挖苦媽媽的話:「真不知道她是怎麼教孩子的……」

這句「教孩子」,聽起來好沉重。

原本孩子從新生兒開始就具備所謂的「全能感」,尤其是3歲以前的孩子,會有強烈表現自我的欲望,我們稱之為「展現自我。總之就像前面所說的,孩子原本就是任性的,「自己想做就去做」是唯一的常規。

但這樣發展下去將無法適應這個社會,所以,孩子需要「教養」。可是,令人困擾的是,這個社會出現兩種理念根本背道而馳的「教養論」。

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