我曾經提過的，若孩子能找到喜歡的事物，那將會成為點燃讀書熱情的火種。不過，其實這裡還藏著一個陷阱。
這是因為，很多孩子會誤把「輕鬆的事」和「開心的事」混為一談。
例如，假設有個孩子「對釣魚很感興趣」。
「因為我很喜歡釣魚，所以我要全力以赴發展這項興趣。」當孩子這樣說。這時他會開始去摸索生物、物理、氣象等知識，照理來說也確實如此，不過大人們還需要先弄清楚，這孩子到底為什麼喜歡釣魚。
釣魚，是非常需要耐心的一件事。不熟悉魚類習性或海流變化，是釣不到魚的，況且跟魚鬥智也很講求耐性。如果真想認真去做，釣魚的這個領域每天都有很多東西等著你去學習。
然而，有的孩子壓根不想學那些相關的知識，他只是單純喜歡魚兒上鉤時的快感罷了。這就並非真正喜歡釣魚，他只是著迷於釣到魚那瞬間的興奮之情。
這種狀況出乎意料地還不少。
如果沒有徹底了解，到底孩子是受到他們「喜愛的事物」的哪一部分所吸引？又為什麼喜歡？這樣是無法誘發孩子真正讀書的熱情的。可是，當孩子說出自己喜愛什麼時，又很難立刻分辨：他是否是真的喜歡？
那此時該怎麼辦？
當孩子找到一件他說「喜歡」的事情時，父母只要讓他暫時去享受當中的樂趣就夠了。在他確實感覺到「這件事果然真的很有趣，我好喜歡」之後，再讓孩子去體驗其中「不有趣」的部分。
當孩子說喜歡釣魚，就挑風浪較大的時候出海。
伴隨船身左搖右晃，孩子可能會出現嚴重的暈船症狀，根本無法釣魚。此時，如果孩子脫口說出「這樣子我不要玩了啦」，就表示「這並非是真正的『喜歡』釣魚」。真心喜歡釣魚的孩子，這時反而可能會跑來問，「要在這種大風大浪的日子釣到魚，是不是有什麼好方法」。
「風雨交加的時候，海面上雖然很不平靜，但海中同樣是暗潮洶湧嗎？」孩子的思考應該會像這樣，不斷地往下延伸。
假若狀況如此，那麼這孩子口中所謂「喜歡」，便毋庸置疑。
家長們絕對不能放棄。無論哪個孩子，都肯定有一樣真正喜歡的東西。希望各位父母能協助孩子找到讓他們真正感興趣的事物。
那將可能成為孩子心中，永不熄滅的「讀書火種」。
《讓孩子打從心裡喜歡學習》
