那麼，商店裡架子上一大堆教育錄影帶或數位光碟又怎樣呢？它們都宣稱能夠增強學前兒童認知的表現。商人的自吹自擂引起一群華盛頓大學的研究者去檢驗他們的說法。我記得看過一則記者招待會的新聞稿，一開始，我大笑，突然之間，我清醒了！我們大學的校長接到一通電話，是迪士尼公司的總裁伊格(Robert Iger)親自打來的，米老鼠不高興了，華盛頓大學的科學家剛剛發表了一篇測試迪士尼產品《小小愛因斯坦》(Baby Einstein)數位光碟的研究報告，研究結果對迪士尼不利。
這應該沒有讓你驚訝，因為我們前面已經討論過這麼多電視電玩的傷害了。這個報告說迪士尼的《小小愛因斯坦》對十七到二十四個月大的嬰兒沒有任何正向的功能，不但不能增加嬰兒的詞彙，有些甚至有害。每天看這光碟一小時的寶寶比沒有看的，理解的字平均還少了六到八個。
迪士尼要求撤回研究，堅持研究有缺失；但是在與原始的研究者談過以後，華盛頓大學堅持立場。在這份新聞稿後安靜了兩年，然後在2009年10月，迪士尼回收這個產品，賠償買的人當初買的錢，迪士尼把「教育性」(educational)這三個字拿掉了。
五歲以後，評審出局
自從第一個有關電視的研究以後，研究者就發現不是所有有關電視的都是不好的。要看電視節目的內容、孩子的年齡，甚至孩子的基因。在兩歲以前，最好完全不要給孩子看電視，但是五歲以後，評審就出局了。有些電視節目可以幫助大腦的表現。不令人驚訝的，這些節目是互動式節目(根據某些研究《愛探險的朵拉》﹝Dora the Explorer﹞很好，《邦尼恐龍》﹝Barney and Friends﹞很差)，所以雖然整體來說看電視時間應該限制，你卻不能完全抹煞它。下面是研究資料建議該怎麼看電視：
1.在孩子兩歲以前，不要開電視。
我知道這很難，很多父母說他們需要休息一下，假如你不能關掉－－假如你還沒有創造出可以使你休息一下的社交網絡－－至少限制你孩子暴露在電視前的時間。我們生活在一個真實的世界中，一個易怒、過度勞累的父母對孩子大腦的傷害，跟那隻討厭的紫色恐龍也差不多(譯註：這是指那隻邦尼恐龍)。
2.在兩歲以後，幫助你的孩子選擇好的節目（和其他形式的螢幕暴露），
尤其那些可以讓孩子有智慧互動的節目。
3.跟你孩子一起看所選的節目，
跟媒體互動，幫助孩子分析和批判性思考他們剛剛的經驗。重新考慮把電視放在孩子的房間：有自己電視的孩子在數學和語文、藝術的測驗上，比電視在公共空間不在孩子房中的平均少了八分。
《0~5歲寶寶大腦活力手冊（增訂版）》
