自閉兒被同學霸凌,父母怎麼辦?

資料來源:寶瓶文化

2015年01月12日

作者:王意中

 沒有人希望孩子常處在如此的殘酷情境,讓自閉兒深陷在如此的霸凌氛圍裡。我們的孩子在學校是否不快樂、是否沒有朋友作伴、是否不喜歡上學、是否容易被捉弄、孤立、嘲諷、排擠、是否將心靈緊閉。在霸凌這件事上面,當大人選擇袖手旁觀,這時,孩子將無法改變什麼。

◎祕訣2 不能說的祕密? 

診斷是一種溝通,但這種溝通卻是需要建立在良性的互動上,而不是最後成為理所當然的標籤。在同儕關係上,是否能夠認識、理解與接納自閉症這樣的特質,在說與不說之間,在接受與拒絕之中,徘徊、擺盪,往往取決於我們怎麼看待「自閉症」這名稱。

最不想看見的,就是例如「哎呀!反正自閉症的人際關係就是不好嘛!沒有同理心嘛!你和他說這麼多,他也不見得能夠懂啦!浪費時間。」等偏頗或拒人於千里之外的推託之詞。

最理想、也是我們一起努力的畫面,是在生活周遭裡,多數人對於自閉症的特質都能夠有清晰的瞭解,也能夠接受處在這世界裡的每個人,只要在不影響他人的前提下,都有著屬於他自己獨特的特質或生活方式。

◎祕訣3 其實你懂我的心

當你覺察到自閉兒在外有被同儕霸凌的跡象,無論孩子是否能夠主動或順利表達這件事,建議你先試著同理,並幫他說出心裡的感受。這件事,真的需要我們努力來做。

關於情感上的反映,視你覺察到自閉兒可能出現的感受,並給予貼切地回應,無論這些情緒是生氣、憤怒、傷心、難過、害怕、恐懼、無奈或委屈等。引導孩子嘗試將事件的經過還原倒帶,如果他的表達能力許可的話。讓他詳細述說過程,陪伴他走過一遍,感受他的心情,或許自閉兒可能不太清楚被霸凌是怎麼一回事,但不表示他沒有感覺,也許只是我們還不太能夠懂他的感覺。

◎祕訣4 子宮、羊水、保護神

若自閉兒在校園內常處於受霸凌的威脅中,站在父母的立場,以及考慮到孩子能夠處在友善校園的權利,在此,你我應該將孩子需要免於受暴的想法,慎重地讓老師與校方知道,因為這是最基本的底線,無論孩子是一般生,或是自閉症。

 如何讓自閉兒所處的環境,能夠像在母親的子宮中,獲得基本的安全,甚至有如羊水般地保護著他?建議老師,可以先從班上建立起保護神的概念做起。保護神,有如孩子在校園內的天使,這些同伴能夠適時並敏感地觀察到自閉兒即將處在受暴威脅的狀況,並能夠及時挺身相助。讓同學知道欺負自閉兒容易,但真正的勇者是學會如何保護這些孩子不會受欺負。

保護神、天使,是需要我們特別來引導他們如何瞭解自閉兒的特質、行為模式、對周遭事物的看法、感覺、反應,以及重要的相處之道。這部分,在校園內,可委請資源班老師或特教老師代為協助,或由父母來協助溝通也行。

info_img《301個自閉兒教養祕訣》

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作者簡介

王意中
王意中
振興復健醫學中心復健醫學部臨床心理師、中華民國過動兒協會諮商師、國軍802總醫院精神科臨床心理師、實踐大學家庭研究與兒童發展學系講師、經國管理暨健康學院幼兒保育系兼任講師



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