【懶人包】教養學派大哉問:福祿貝爾

2014年08月01日

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資料來源:BabyHome編輯

文:張詩華 攝影:武美齡

父母常聽聞「福祿貝爾」、「蒙特梭利」等教育學派,卻不知道代表什麼意義?福祿貝爾是最早提倡「遊戲」對幼兒之價值的人,也認為幼兒是花草,教師是園丁。

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◎什麼是福祿貝爾?

福祿貝爾是最早提倡「遊戲」對幼兒之價值的人,他認為「遊戲」是幼兒的本能,在這個時期,知識的傳授只是其次,幼兒不需要文字,而是透過遊戲及勞作學習;因此福祿貝爾教育中最為人所知的是「恩物」(Gifts),這是福氏精心為孩童設計打造的遊戲教材。
福祿貝爾認為人的內在都有「神性」,教育的意義在於將人內在的神性引導出來,進而達成與自我、與社會他人、與自然、以及與神的和諧相處;而幼兒在「勞動」(勞作、創作)的過程中將會逐漸展現內在的精神力量。

◎福祿貝爾的特點?

1. 「遊戲」是本能
「遊戲」是幼兒的本能,幼兒藉此學習,成人不需加以干涉,並且我們可以觀察幼兒遊戲的過程,從中發現其內在的需求及個性。

2. 注重勞動
知識之傳授並非幼兒時期的重點,能夠活動四肢的勞動才是有益的;而「勞動」包含堆積木、遊戲、動手創作、甚至勞務工作等。福祿貝爾認為打從人一出生,嬰幼兒時期就開始「活動四肢」,這是人的天性,因此幼兒到青少年,每天都該有些時間,致力於勞動的生產/創作活動,從勞動中學習到勤勞。

3. 「恩物」
藉由操作恩物的過程中,建構孩子對具體-抽象事物間的理解,這是福氏為孩童精心設計的教具,名為「恩物」(德文Gabe;英文Gifts),意即為「上帝恩賜給孩童的禮物」。
恩物共有20項,前6項為福氏正式命名的,其餘則為後人命名排序。

4. 學校是社會的縮影
每個人都是社會的一體,而學校即是社會的縮影,孩子在學校中要學習如何與他人互助互信互愛,融入社會中。


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