【懶人包】教養學派大哉問:華德福

2014年05月09日

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資料來源:BabyHome編輯

文:張詩華 攝影:武美齡

沒有天生的好父母,同樣,也沒有天生的「好孩子」,無論成為大人或者還是個孩子,都需要學習、進步;透過認識「蒙特梭利」、「華德福」、「福祿貝爾」……這些教育學派,不只便於幫孩子挑選合適的幼稚園,我們也能從這些學派中獲得啟發,在教養中與孩子一同成長。

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◎什麼是華德福教育法?

華德福教育的特色為親近自然、「慢學」、主題式學習,為奧地利哲學家魯道夫‧斯坦納所創立,注重身、心、靈均衡發展,教學活動安排配合「人」的發展節奏,並提出「七年發展論」,將人分成三個學習階段,每個階段約七年、各有一項主要學習能力:
0至6歲,這期間孩子以身體來學習,需要實做並從中建立意志力;7至14歲,這期間的孩子以心靈、感官學習,特別需要「美」的薰陶;14至21歲則是開始發展更深刻的思考能力,深化道德及思辨能力。

◎華德福的特點?

1. 崇尚「天然」的學習環境
進入華德福的教室,多可以見到原木家具、甚至是原木建造的建築物,另外擺飾也可常見孩子與教師一同手染的布料、隨處撿拾的貝殼、松果、石頭做為裝飾,並配合大自然的季節變化更替佈置,營造天然、溫和的氣氛。

2. 陪伴孩子一路成長的導師
小學、中學導師會從孩子7歲入學後,一路陪同至14歲,教師能夠深度瞭解他的每一位學生。(在臺灣的華德福實驗小學,有些則不採用此制度。)
另外教師間也沒有嚴密的科層,教師間的關係是互助群體,在教學、行政事務上互相支援及分工,「校長」一職也是共同推舉出來的「對外發言人」,不干涉每位教師的教學,由教師視學生需求、主導班級課程。(在臺灣,部分華德福學校還是維持傳統的教職分工體系。)

3. 主題式週期學習
採用主題式教學,每個主題大約進行三至四週,教師會依據孩子的生命歷程、最近感興趣的事物來設計,可說上至天文、下至地理,並且橫向延伸至該主題的不同領域當中,將學習變成孩子本身的經驗。比方當主題是天文學時,也會探討到文學作品中的天文學等。



跳躍,身體的奇幻魔法
學會跌倒,學著長大
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