有些事現在不做,一輩子都不會做了

資料來源:寶瓶文化

2013年07月31日

作者:黃湘玲

大人可以這樣做

一天傍晚,我再度接到她的電話:「老師!我跟你說喲!我參加演講比賽第三名。」

原來,她捨棄了有絕對優勢的作文,改為爭取參加演講項目,這麼做只因為我曾對全班說過:「行動需要及時,即便要捨棄安全領域,也應該勇於嘗試。」

我跟Judy,如古時拜師學藝,一對一,師徒制,傾囊相授。在學習這門派裡,相互支援與提攜。

二○一二年暑假,我在嘉義的最後一項學校事務,擔任科學168關主,因為這是全市性活動,民眾熱情參與。所以,學校事先找了些畢業生來做服務學習,只是,我沒想到名單上出現了Judy,服務的時間與我同一天。我什麼也沒問,我知道,這個已經上了高中的小女孩將回到我身邊。

一位老師何德何能,能在學生畢業後,師徒兩人共同工作?我滿心期盼,可以利用這幸福的一天,跟Judy好好話家常,卻沒想到被永遠不見底的排隊人潮阻隔了,只能不斷埋首在工作裡。

突然,Judy愛嬌的發問聲響起:「老師!挨家挨戶的挨是這個字嗎?(唉)?」在那個小小空間內,雖然還有其他兩、三位老師,但我知道這聲呼喚是對著我而來的。

「不是!」二字出口時,我覺得時光已經倒轉至二○○七年。那年,我們初為互信互賴的師生。

默契十足的師生關係

那年,我們也是這樣,如同兩人三腳,一個是充滿教學熱情的老師,一個是充分信任老師的班長。我所打造的「貓王國」裡,Judy一直是個盡忠¾守的宰相。記得九月份剛開學,我還在熟悉如何當一位級任老師。已經當了好幾任班長的她,五年級再度蟬聯班長時,維持一貫的謹慎做事態度。

全班要上科任課時,不待我下指令,她已經把全班帶到走廊整隊,只需我確認就可帶走。或是,各處室廣播聲響起,她必定仔細聆聽,然後告訴我:「老師!那我先去集合,等一下請副班長整隊。」

這類貼心又負責的舉動,讓我可以毫無後顧之憂的專注在教學工作,而不需要花費太多心思處理小細節,因為Judy就是我的後盾。然後,時間來到教師節,學校特意私下集合各班班長,請他們回教室安排敬師活動。

那天早自修,我正在教室內準備清點作業時,Judy請人搬了一把椅子放在講台中,然後說:「老師!請坐。」接著,她就像位熟練的主持人,安排了正經的小提琴表演,再來一段男生扭屁股舞,最後,全班獻唱並送花。




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