3歲以後:提供創作空間,實現繽紛想像

2013年07月08日

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資料來源:野人文化

作者:彭菊仙

看完《雷神索爾》,凱凱就把一個平時蒐集的中型硬紙盒漆上銀色顏料,再滾上中古世紀的復古花邊,製成了電影裡的「大神槌」;爬山時衝破我和爸爸的百般阻隔,凱凱硬是要帶回一根又長又直的枯樹枝,回到家立刻重新包裝,再製作造型繁複的杖頭

開闢一個創作小天地,提供各種媒材工具

當男孩進入幼稚園階段,也就是三歲開始,會對使用自己的小小雙手躍躍欲試,在環境中發現的任何物品,都可能是磨練男孩心智的關鍵點,也可能變成他們創作所需的「零件」。因此,我在家中規畫了一個「以孩子為本」的小天地。

在孩子使用的小小桌子上,我總是放著很多不同的筆,讓他們想到就畫、看到就畫,用畫畫記錄、思考;我也為他們準備了各種用不完的紙,讓他們想到就能動手剪、貼、摺、黏。

此外,在開放式或半開放式的櫃子裡,我則不斷補充各種媒材─釣魚線、毛線、一般棉線、鋁線、泡綿膠帶、彩色亮光膠帶、彩帶、吸管、牙籤、珠珠、亮片、免洗筷,琳瑯滿目、應有盡有。孩子窩在這裡,心情平穩而放鬆,思緒卻是澎湃飛奔,總是能見著他們安靜專注、勤奮工作的可愛模樣。

他們知道,當靈感閃動時,這裡五花八門的媒材能讓他們的思緒與創作沒有距離;當他們即時、隨興地在這裡翻箱倒櫃時,也都能挖到寶藏、找著需要的材料,並且從這些材料中發掘出更多天外飛來的創作點子。

鼓勵孩子蒐集資源,既環保又能樂在手作

家裡的三隻小豬從小就喜歡自己動手做,也因而養成了一個怪怪的好習慣─撿破爛、收破爛。用完的線軸、捲筒衛生紙或保鮮膜的軸心、牙線棒盒、膠帶圈,他們只看了一眼,就好像已預見到一件創世鉅作;別人不屑一顧的「垃圾」,都成了他們可以盡情改造的寶物!

因此,我在他們的小天地裡放了大大的空箱子,只要是他們覺得有利用價值的東西,都歡迎他們留下來,而這個「垃圾回收箱」,也製造出了無以數計、令我驚歎不已的手作品。凱凱就是我們家的手作小達人,每看完一部驚心動魄的電影,裡面神乎其技的武器配備就成了他朝思暮想的題材,而不出幾天,這些配備果真就會在家中現身!

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把「怪點子」轉化為「妙點子」
應該說「要怎樣」,不要說「不可以這樣」
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