在過去不是太富裕的年代,「樂高」積木可是每個小孩童年時的夢幻逸品。但當時間轉到了今日,小朋友們還會喜歡玩積木嗎?
給小朋友玩電動?看電視?嗯……給他玩iPad好了→→→嗶嗶!犯規,不行喔!
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之前小虎有介紹過磁性建構片,由不同幾何圖形建構各種建築體,進而啟發邏輯、感官、想像力等等概念。然而建構的始祖-「積木」,你願意多花時間了解它?
小虎這次介紹的不只是積木,還搭配了「動物世界」。讓小朋友面對的不只是一塊塊塑膠,我們可以陪小孩逐步建立對世界的想法,最後,讓小孩能說故事給大人聽。
ヽ(●´∀`●)ノ
5歲的哥哥任任,和2歲的妹妹彤彤,發揮兄妹互助情誼,將一起幫大家建立☆樂高小小動物園!
打開樂高積木的外盒後,小虎很瀟灑的全倒出來!撒滿遊戲桌的樂高積木看似很壯觀吧!但等組裝好後,還是覺得不夠玩耶~~
打開外盒後,樂高積木還會有層塑膠包裝著。包裝外顯示積木塑膠的材質有兩種:4號與5號。
裡面有本薄薄的使用說明書,如果不知從何下手,可參考積木使用順序 。
在旁邊的媽媽說:「小朋友其實很聰明,一般我們是不照著使用步驟走的,我們會等他做完,再問他『這個是什麼呢?』、『還可以怎麼做呢?』,哥哥自己會用積木做出直升機、坦克車……沒有人指示他,他還是能一步一步做出來的。」
但這次我們希望能做出外盒上的動物園,所以就請媽媽在旁邊引導兩兄妹,如何建造可愛的動物園吧!
一瞬間,哥哥拼好第一組樂高了!是運送「動物便便」的吉普車。
手指靈活度還沒有那麼好的妹妹,看到哥哥努力打造中,也興奮地想要做出自己的樂高作品。
對妹妹而言,玩積木是手部肌肉很好的練習,我們和她說:「不要急,我們慢慢玩,哥哥也會等你。」
動物園裡有「水上世界」,還有管理員餵海獅吃飯喔!為了怕海獅在動物園裡太無聊了,我們要替海獅建造溜滑梯。
彤彤看到熟悉的溜滑梯,眼睛都亮起來了,善良的她,說要幫可愛的企鵝玩溜滑梯!(除了積木的邏輯、空間概念,許多媽媽也說,小朋友也愛拿樂高玩具來玩「家家酒」。)
照著說明書的使用步驟,棕熊的家也蓋好了!
貓熊所住的小園地,背後有竹林和中國式拱門,還有超大隻的猴子,但他竟膽敢跨過白虎區???
我們先分批組好不同的積木組合,然後再將它們一一組合好~就像真實世界一樣,動物園有分很多區域,無論是草食動物、肉食動物,可愛動物,都能在動物園裡相安無事。
認真的男人最帥了!認真的小男孩也好有魅力。
藉由積木遊戲能培養孩子的專注力,父母可以從中慢慢觀察與了解,孩子目前的想法與興趣。
放這一樣組合時,哥哥阻止我:「長頸鹿和大象,怎麼能跟棕熊放在一起?」
(看來早熟的哥哥十分理性,已經不相信童話故事了……(´;ω;`))
積木可以訓練兒童「手」、「眼」、「腦」的協調能力。在選擇不同積木時,腦中會創造不同的想像故事,這就是一般最喜歡說的「手腦並用」。
再將剛剛組合好的各個分區拼裝起來,兩兄妹的動物園就快完成了!
最後將「ZOO」拱門放上去~放上兩個人類: 阿公帶著金孫說:「走,今天帶你去動物園玩!」
呼~全部完成後,問哥哥開心嗎?
哥哥說:「開心啊!但……為什麼動物要關起來給人看?」(哇~好嚴肅的問題喔(´・ω・`)!)
喜歡看探索頻道的哥哥,聰明有主見,對於小朋友認真思考提出的問題,家長們不用迴避,引導小朋友找下一步的答案。
例如在旁邊的媽媽便說:「那麼把柵欄拿掉,你想要怎麼創立你理想中的『動物園』呢?」 小虎在兩兄妹結束積木遊戲後,請他們一起翻翻書,了解動物們的故事。
等等,是不是少了些什麼?關於樂高動物園,還要許多細節要介紹給大家喔~
☆外盒有中文標示貼紙,並且很貼心的把實體大小也標示在外盒上。
☆所有的積木與動物,外盒上都表示非常清楚。而每個樂高動物身上都有一個編碼。
☆說明書上有箭頭指示和步驟順序,翻到最一頁,動物園原來還有好多系列……
☆動物園的樂高積木有多種組合,除了各式大、中、小的積木外,還有一些特殊造型的積木,例如:花卉、竹林、門簷和其他小工具。每一個樂高的圓圈圈,都蓋著「LEGO」英文字母。
☆聽微小的「咖」一聲,就是積木連結一起的巧妙快感~簡單卻可以變換、延伸無限造型。這是真正積木最有魅力的所在!
☆柵欄有些許彈性,讓玩具使用更安全;接縫處容易卡穩不易掉落,其實沒有說明書,每個小孩拿起來就知道怎麼玩了!
☆奇怪了?為什麼他們身上還有一個機關,是要做什麼的呢?
是要讓他們玩疊疊樂啦!
COCO說:「謝謝大家喜歡我們。」能與萬物共存共生,人類真的是很幸福。
動物園有存在的教育價值,但前提是,我們必須有尊重、愛護動物的心態與行動。在樂高的積木遊戲中,我們與孩子間可以分享想法,孩子也能在反覆操作中,逐漸建立起對世界的價值觀,這才是玩遊戲最讓人樂此不疲的地方啊!