旅行,是為了回家(一)

2012年11月28日

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資料來源:遠流出版

作者:陳聖元

我對升學主義下的教育環境沒有任何想法。以前,我總深深相信長輩、老師們口中說的:「學生把書讀好就好,其他的以後再說。」成功,自然而然會到來。那時的我天真地以為世界上每個角落的學生都聽著同樣的一句話,直到親眼看見與我們截然不同的學習生活。

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圖片來源 / pixabay

「要買手機?等你升國中才用得到,以後再說。現在先好好念書。」

「要交男女朋友?等考上好的高中自然會有很多機會。現在先好好念書。」

「想要騎車開車?等你考到某某大學我就買給你。現在先好好念書。」

我們的期待總是在等待,一直等到下一個階段的時候,卻發現自己又被騙了。

你不禁會發現,生活變得彆手彆腳,讀書這件事情像是青春的緊箍咒。想要做點什麼不一樣的事情時,它就開始慢慢變緊,緊到喘不過氣。有一天我突然開始懷疑:「難道這樣日以繼夜地苦讀,將來一定會功成名就嗎?我不知道自己真正喜歡什麼,也沒有餘力去探索自己的生活。」

我開始納悶,成長和受教育這些人生必經過程,應該是這副模樣嗎?我們這一代人,是被安排著長大的。懵懵懂懂的學齡時期,課表就莫名其妙被填得滿滿的。補習班、才藝班和聘請一流學府的家教是父母對孩子的珍貴投資,深怕失去了與這些相關名詞的聯繫,就會和這個社會脫節。

然而我們什麼都還不太懂,只能默默接受,漸漸盲從,最後習慣成自然。寒暑假,其實就是課業輔導的奢侈代名詞。在升學主義下打滾的人們最怕的就是落後他人,只要稍微一個風吹草動,這些人就一窩蜂地往同個方向鑽。我們相信,這樣的一個方向,就是通往成功的保證班。我們這一代人,是被整體社會環境給教壞的。

「你是明星高中畢業的,怎麼會讀私立大學?」常常聽朋友說起長輩對他們說這樣的一句話。

學校,在民主進步時代的台灣依然是一種品牌。學生是產品。他們企圖複製學校所交付的規格化知識,誰模仿得越像,就越得到社會的青睞;而那些剩下的瑕疵品就會被貼上不合格的標籤,等著被淘汰。整個東方社會根深蒂固「萬般皆下品,唯有讀書高」的觀念,持續影響著我們的教育重心。

我們被教育成不懂批判、少了質疑、缺乏主動性、不會獨立思考的考試機器。在青春繁花盛開的季節裡,我們盲目地埋首書堆,只為求一張漂亮的成績單,進入一間人人口稱的好學校,試圖取得一個、兩個甚至三個閃閃發光的文憑學位。這樣子才安心,認為自己的人生就靠這幾張白紙黑字了。

「從小的願望就是一路考到升學率好的國中,然後進入明星高中,目標是台灣最頂尖的大學。現在我很幸運地站在兒時願望的頂點,但不知道為什麼,我卻好像因此失去了某種動力,不想念書,不想精進任何能力,生活失去熱忱,成天渾渾噩噩,彷彿這所大學就是我人生的終極目標了。」我有個朋友有這樣的煩惱。

「從前我努力用功,現在我成為萬中選一的大學生,但為什麼到頭來卻如此不知所措?」他說。我們的教育環境有太多的框架與限制,逐步地、無形地將我們推向困惑的漩渦,領悟到時往往為時已晚了。

所以,我們這一代人,都有在年輕時出走的理由。

info_img《芬蘭的青年力:我想成為我想成為的人》


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