必要的差異化教育

2012年10月08日

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資料來源:出色文化

作者:林格

印度哲學家奧修有一句名言:「當鞋合腳時,腳就被忘記了。」給不同孩子提供適合其個性的教育,讓孩子不會感受到「不合腳」的痛苦,當他們不會感覺到自己正在接受教育時,那麼教育就是很自然的事了。個性化教育,又叫差異化教育,也就是孔子所說的「因材施教」。唯有如此,教育才能發揮最大的功效。從教育角度上來理解個性,就是給每個孩子適合他自己的發展機會。

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圖片來源 / pixabay

德國哲學家馮謝林曾說:「真正的教育會產生各種差異:個性上的差異、成就上的差異,以及智力上的差異,這些差異是好現象,因為衡量世界進步的尺度是差異而不是平庸,是出人頭地而不是千篇一律。」

到底什麼樣的教育模式,才能培養出真正符合時代需要的人才呢?真正人才的標準又是什麼呢?

社會日新月異,文化發展多元,新事物不斷湧現,讓人們在創造新世界的同時也要學會適應新世界。這就需要教育首先擔當起培育人才的重任,透過教育讓人們的素質提高,這才是真正的教育。我們追求教育的結果是多樣的,每個人都可以形成不同的個性、不同的喜好,在不同領域中發揮自己的特長,貢獻自己的力量。

每個人的智力發展原本就有差異性,不能苛求每個人都要成為愛因斯坦,社會是一個大舞臺,它需要各行各業的人才能運作,而不是大家整齊劃一的只會做相同事情。

如果一個國家的人與人之間沒有任何差異,所有的人都做同樣的事,水準不分高低,都享受相同的待遇,結果會怎樣呢?只會讓這個國家的人失去前進的動力,庸庸碌碌過完一生,而整個國家也會失去競爭力,逐漸走向倒退,最後被世界所遺棄。

單軌式的教育模式,勢必不利於多元化人才的培養。中研院首任院長蔡元培先生曾經提出,教育要做到兼容並蓄,而在如今多元文化共生的時代,更需要百花齊放。

每個孩子都有自己最能發揮的才能,問題在於父母要發現每一位孩子的才能、興趣和特長,為他們的才能發展提供充分的培養和引導。

哈佛大學心理學教授霍華德‧嘉納的研究指出,我們每個人至少擁有七種不同類型的智力─語言智力、邏輯或數學智力、音樂智力、空間或視覺智力、運動或身體智力、人際智力、內在或內省智力。

每個人都有其獨特的才能,父母首先要相信每個孩子都是最優秀的。

在美國紐澤西州,有一個讓人頭痛的小男孩,無論老師如何努力地教他,他仍然無法學會從一數到十。

無奈之下,老師決定請他的父親來學校一趟,雙方好好溝通一下孩子的教育問題。

當父親得知自己的孩子在學校竟然如此差勁時,老師最擔心的事情還是發生了。


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