馴兒三部曲:讓「後果」教小孩

在教養小小魚的時候,我試了很多種方法,其中,對於十七世紀法國思想家、教育家盧梭所提出的「自然後果法」,特別情有獨鍾。

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遵行盧梭的「自然後果法」

盧梭所謂的「自然後果法」,意思是,當孩子犯錯、有過失時,與其給予人為的懲罰,不如讓孩子在錯誤所造成的直接後果中,去體驗不快、痛苦;讓孩子體會自己所造成的自然後果,從後果中學習,然後改進。

我和海馬爸在與小小魚溝通時,總會先清楚「劃線」,訂下規範;然後彼此「溝通」,達成默契,最後,放手讓孩子去做。如果孩子犯了錯,那麼,「後果」自然接踵而來。試了幾次之後,小小魚便了解遵守規定的重要,以及做一件事會產生的預期效應與後果。

拿小小魚的玩具來說,我們先跟孩子訂下規範:我和海馬爸會告訴他們珍惜玩具的方法、哪些行為可能會造成玩具的損害,以及如果不珍惜玩具,導致玩具壞掉的「自然後果」──沒有玩具可以玩!因為爸爸媽媽不會買新的!這就是小魚家的規定。

有一次,小魚齊在聖誕節收到了一整組賽車玩具,他很喜歡那些小賽車,經常將它們帶出跑道外,到處推著玩。我們一開始就跟小魚齊說:「這些賽車是專門設計放在軌道上行進的,要將它放在對的地方。如果壞掉的話,是不會有新的!」

所以,當我們看到小魚齊把賽車放到石子路上玩,或是讓賽車從桌子上飛躍到地面,我們會再次提醒他可能會發生的事,以及因為自己過失而造成玩具毀壞,是不會買新玩具來替代。說完之後,讓孩子自己決定要不要繼續這個動作。

話說回來,有時讓孩子自己決定,也是一種判斷思考的訓練,畢竟未來也的確如此,當人生中所有選項都攤在孩子面前時,孩子能否從小就作出對自己最好的決定,或就自己的立場作出不一樣的判斷,這些能力都是需要從小培養起。

當然,勇於挑戰父母權威、喜歡有自己主見、喜歡自己嘗試的小魚齊,最後還是決定讓他的賽車奔馳在原野、田埂之間,作一台越野賽車……當有一天,小魚齊跑來找我,告訴我,他的賽車放在軌道上不會動的時候,我就知道,「自然後果」產生了,挑戰小魚家規範的時刻來臨了!

因應孩子的迂迴戰術

美國有一句流傳的俗諺:「You have to stand for something or you'll fall for anything.」(你必須站在一個立足點,不然你會隨時倒下。)

當小孩企圖開始挖父母立足點的牆腳時,我們要就此倒下?還是站得更穩?

之前提到,小魚齊不是很小心照料他的賽車,果然,有一天,當他把賽車放在軌道上時,發現賽車沒辦法很平順地前進。

於是,小魚齊拿著賽車來請我出原因。首先,我佯裝成「汔車總動員」卡通裡的車輛維修師一般,專業地檢查了小魚齊的賽車;接著,我告訴他,是因為賽車長期越野操勞,導致它的輪子不平滑、凹凹凸凸的,難怪放在軌道上跑不動!

當聽完我的診斷之後,小魚齊鬼靈精怪地轉了轉眼睛,然後以十五度仰角,傾著頭、帶著「鞋貓」般無辜的表情看著我,再用極其裝可愛的語調說:「媽咪!那我要怎麼辦呢?這樣我就沒有車子可以放在軌道上了?」(不會直接要求買新的,果然是懂得迂迴戰術的小孩……)

「不怎麼樣!」我拍了拍自己的褲子、準備起身!

「媽咪~~那,我可以買新的嗎?」小魚齊的眼睛眨呀眨……

「當然不行啦!」開玩笑,當你媽那麼久了,我早就對你的可愛免疫啦!

「不要啦~我不是故意的!下次我一定會小心的!」小魚齊拉拉我的衣角,企圖翻案。

「我已經提醒過你了,你也告訴我,你聽到了,這算是一個(已經成立的合約!)而且你很清楚我們家的規定!」真是「盧」錯人了,我金牛座堅定意志加上客家婦女勤儉持家的天性,怎麼可能浪費錢在你身上!

「哇~~~」小魚齊開始耍賴……

「希望你今天可以學到一課,這是很珍貴的一課!」我蹲下身,讓自己的臉與小魚齊平高,然後眼神堅定地看著他,雙手將小魚齊擁入懷中,輕輕地安慰他。(反正安慰不花錢,多給一點沒關係……)

從此以後,我發現,小魚齊對於自己的玩具,以及我們的建議,都會慎重地思考、評估。在使用玩具時,也比較小心愛護了!

讓孩子從錯誤中學習

孩子犯錯,其實是很正常的!所有偉大的發明及科學發現,也都是從錯誤中產生。像愛迪生錯了幾千次,最後終於從「發現什麼行不通」之中,「找到什麼行得通」。而我們是否能像萊特兄弟每次出門試飛一樣,有著當天至少會墜毀七次的體認,卻依舊不屈不撓的精神呢?

讓孩子從後果中學習,不僅正面引導,讓孩子知道自己的責任、自己選擇的重要性,從中還可培養孩子的思考力、邏輯推理力,更讓孩子學會主動承擔自己的責任。

這樣的例子,在我們家經常發生,而每一次發生,就是在考驗父母堅定的程度,還有給予孩子學習的機會。畢竟錯了,才有機會學習;如果什麼事都做對,那就沒什麼好學了!

小小魚整理好玩具時,我發現,他們沒有仔細地分類,我告訴他們可能會發生的後果,讓他們自己去評估。當有一天,他們找不到自己當下一定要玩的玩具時,只好摸摸鼻子作罷,事後,在我們一起整理玩具時,會主動問我如何做好玩具分類。

當我們約定好,星期六必須把衣服摺好、玩具收拾好,這樣星期天我們才能快快樂樂地出門去找媽咪的朋友玩。但是,當他們只想當《伊索寓言》裡夏天玩樂的蚱蜢時,我不介意讓星期天變成打掃日,然後在小小魚的哭求聲中,依舊堅持立場,打電話給朋友,說:「對不起,本來我們今天要去找你玩,但小小魚昨天沒有完成打掃、整理工作,所以今天沒辦法過去了。」

孩子必須從錯誤中學習經驗,從每一個小小的決定中,體會每種行為會產生的後果及後續效應。畢竟孩子未來面對的社會,可能會像是《伊索寓言》中,讓蚱蜢凍死的寒冬。

由此可見,孩子犯的錯誤、行為所導致的後果,其實都是他們的人生導師。

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穩住教養的立足點

最後,讓我們改變思維,重新看看前面提到的第一個場景:

「媽咪,我想進去裡面看玩具!」小明拉著媽媽,想走進玩具店。進去之前,我們先訂下規範:

今天我們不買玩具,不管是什麼原因,都不會買,你可以在明年生日快到的時候告訴媽咪。如果你哭鬧的話,我們今天的玩樂行程就到此結束。

進去裡面可以摸玩具,但要小心遵守店家的規則,不可以吵鬧;如果弄壞了,我要賠錢,下次就不會再帶你進去;如果吵鬧,店員可是會請你出去。

我們會在這裡停留十五分鐘,我會用手機設鬧鐘,時間到了,就必須走。如果沒有做到,延誤了時間,等一下的冰淇淋時間被你耽誤了,就會取消它。

所以,一、不買玩具。二、進去要小心,並且守規則。三、限時十五分鐘。

「可以做到嗎?請你重複一次。」

「我可以!一、今天不買玩具。二、不可以弄壞玩具、不可以吵鬧。三、只有十五分鐘。」小明聽完之後,用他自己的話表達出今天必須遵守的規定。

如果小明都遵守規定,之後大人和小孩都可以繼續接下來的玩樂行程。如果小明沒遵守規定,他也經歷了沒遵守規定的「自然後果」,從中學習到生命中寶貴的一課,父母也更站得住教養的立足點。

這麼做,不容易,也需要時間,就像《小王子》書中提到的「馴服」。親子之間是需要時間慢慢地建立關係,也需要充分的耐心,如此,孩子才對於被馴服的事物,真正的了解。

教養是美麗的!

每一個孩子都值得我們花時間,去建立關係、去投注情感。因為有了親情,而有了意義,所以教養是美麗的!沒人說過養小孩是輕鬆的,這就像狐狸曾對小王子說:「需要冒著流眼淚的危險」一樣,但真正重要的東西,是我們肉眼未必能看見的事物,那是需要我們用心去體會,才能看得見真實樣貌。

所以,當我聽見路邊傳來孩童銀鈴般的笑聲,我會想到小小魚的笑臉;當我看見一大片廣闊的翠綠草地,我會想到小小魚在上面奔跑的活潑身影。孩子讓生命的許多事物,都變得更有意義!

馴兒三部曲:讓「後果」教小孩_img_3《小魚媽、海馬爸創意玩教養:異國家庭教出活潑自信好孩子》

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