我是來到紐西蘭後，才發覺，原來我也是有些優點的，可惜長大在台灣的過程中，很少人和我提過，因為不知道事實的真相，現在偶爾會有“喔？原來我也是可以的，早知道當初…”的馬後炮。孩子自尊心，建立於父母長期的鼓勵與讚賞，我們家的作法，永遠都是讚美比罵人先，詢問比指責先，要求比強制先。孩子做得好，爸媽大聲鼓鼓掌，做得欠佳的時候，父母的回應，更是一門藝術，我們不要驕傲，覺得地球跟著她們轉的孩子，但是也不希望無意間，傷害了孩子的自尊心。
讚美要具體，批評也是
「妳畫得很好」=>「我很喜歡妳畫的這張照，尤其是這一隻蝴蝶，顏色很好看」
「妳很乖」=>「謝謝妳剛才聽到媽媽說洗手，就馬上將玩具放下，跑去洗」
「妳好漂亮」=>「妳的心地很好，懂得照顧別人，內在漂亮，外在就漂亮」
具體的讚美，是讓孩子清楚地知道，自已到底做了什麼事，讓爸媽感到開心，孩子下一次遇到同樣情況時，希望能夠做出正面選擇。批評的道理也是這樣。
「不要罵人」=>「為什麼妳會這樣說？妳知道這樣說，讓人家覺得很傷心嗎？」
「去旁邊坐，不要說話」=>「媽媽在和別人說話，請妳等一下好嗎？」
「怎麼這麼笨？」=>「這件事難度很高，再多練習一下，妳就會了。」
批評，要有建設性，孩子的行為舉止不夠好，並不表示孩子笨，這樣的話，不管怎麼樣，都請不要說出口，具人身攻擊的評語完全不可以提，這只會阻礙孩子心理發育，傷害自尊心，對孩子的學習，沒有幫助。
過程比成果重要
對孩子來說，每一天都充滿學習的片刻，我沒有預期她們學習成果有多高，也沒有給予任何目標，過程比成果重要，態度比先天的能力重要。
「這是什麼畫？根本不像是蝴蝶」=>「妳在畫什麼？畫的真好，我喜歡妳的創造力，妳的蝴蝶長得和別人不一樣」
「妳的字怎麼寫得這麼醜」=>「字很難寫，妳表現得很好，我可以教妳一下嗎？這筆要這樣握，筆畫要這樣寫，這樣比較容易寫一點」
「妳怎麼連這個都不會」=>「這比較困難一點，謝謝妳願意嘗試，下次請妳這樣做，再試試看！」
關於她們的創造力，我不批評，畫圖/說故事，沒有所謂的對錯，像不像，真的不重要，重要的是讓孩子的想像力飛翔。
已所不欲，勿施於人
當父母的責任重大，管教的作法或是觀念，因人而異，沒有所謂的對錯，對我來說，遇到新的情況，不知所措時，我會問自已：「如果自已是孩子，我會希望如何被對待？」我不期待孩子將來有多大的成就，這不是我的責任，我的責任是養育出快樂，健康，有自信，能夠獨立負責的成人，這樣就夠了。
