現代社會是個講求責任政治的民主社會，自然地，「責任感」一詞，也成為近年來家長在教育孩童時相當熱門的議題。
我的孩子沒責任感？
在兒童評估與家長諮詢的過程中，我常常會聽到父母對於孩童責任感的抱怨與憂慮，擔心孩童會因此變得自私與依賴，甚至影響將來學業成就與人際關係等功能的發展。彙整來說，家長常見的抱怨不外乎是：
「自己(孩子)都不會想……」----抱怨孩子沒有主動地負起責任，展現負責行為。
「這個孩子整天的生活(作息)都要人盯……」----埋怨整天要為孩子安排生活作息的辛勞。
「自己(孩子)什麼事都拖拖拉拉做不好，不如我(家長)來做……」----抱怨孩子做事的品質不良與不值得信任。
從以上的例子不難發現，家長在無意識之中，常忽略到孩童責任感發展不良的問題，其原因可能是出自於家長自身的行徑與觀念。
成為良好的仿效對象
對孩童來說，成人是他們學習各種行為模式最直接、最自然的模仿對象。尤其對2～6歲正處於「他律」階段的學齡前孩童而言，主動的自律行為與自發性的良好行為無異是過度苛求，且要求孩童自己思考何謂負責言行，更是不合理的期待！惟有靠家長的良好負責言行、主動教導說明等，才能幫助孩童學習建立負責行為。
提供表達與選擇的機會
其次，父母一向認為孩童是缺乏整體思考、需要被指導的，因而常會不自覺地過度介入孩童的生活作息安排。事實上，孩童的有限能力並不意味著缺乏表達的意願與選擇的權利；相對地，孩童的自主行為不但能滿足其對環境的主控性（sense of control），藉此也能促使孩童去承擔後果，從中發展負責的概念並養成負責的行為。換句話說，過度壓抑或限制孩童的選擇、強迫干預孩童的作息等，其實並不利於孩童獨立性與負責感的發展。
放手讓孩子自己做
最後，家長也習慣從成人的觀點來評論孩童的表現，認為其效率不彰的表現難以被信任或依賴，與其交給孩童進行，不如由成人來完成。然而，行為的應用與養成是培養孩童責任感最直接的因子，若剝奪孩童練習的機會，會限制其責任感的發展；相對地，若能適度地安排孩童參與家事分擔，不但能讓孩童體驗到完成任務的滿足感、參與感、貢獻度與認同感，更能減低孩童的被動性與依賴性，進而發展健全的自信心與責任感！
《星期八》幼兒全能發展誌‧2008／7月號
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