曾經有個德國學者問我：為什麼華人孩子都很像，儘管孩子出身的家庭不同，生活的地方不同？當時我不知道怎麼回答，現在我瞭解德國的教育理念與方式才恍然大悟：華人父母在教育孩子時，沒有注重個性的培養，沒有根據孩子自身的特點去引導，以至於每個都像從同個模子刻出來的。
我曾經遇到一個德國學者，當她得知我是華人，並且從事教育工作，就不解地問我：「為什麼華人孩子無論是言行或思維，都出奇的一致？儘管這些孩子來自不同的家庭，生活在不同的地方，妳能為我解釋一下這種現象嗎？」
「啊？這很抱歉，我真的不知道怎麼回答，對不起。」
「那真是遺憾，我以為妳有孩子，又從事教育工作，一定知道答案。不過，沒關係，以後我們可以慢慢探討這個問題。」說完，德國學者留下了聯繫方式。
其實，還沒來德國之前，我就發現了這個問題。當時我在教書，學生的作業總是有些雷同。剛開始我以為是學生互相抄襲，後來才發現他們沒有抄襲，而是一種思考的相似性。
不同的孩子需要不同的教育方案
雖然發現了這個問題，但是我沒有深究原因，以至於被這個德國學者難倒了。
「那麼，到底是什麼原因呢？」我百思不得其解，就把事情經過告訴康路，順便問他的想法，「畢竟你在中國這麼多年，我想你會有答案的。」
「李老師，妳抬舉我了，妳都不知道，我怎麼瞭解呢？」康路兩手一攤，笑著繼續說：「不過，我可以談談
自己的看法。在中國的這些年，我接觸過不少孩子和他們的家長，發現一個非常有趣的現象：父母在教育
孩子的時候總是採取同一個模式，根本不管孩子是否個性有所不同。比如說他們總覺得姐姐喜歡穿的衣服，
妹妹也會喜歡穿，於是就全部留下來，一代一代傳下去。我不知道這樣說對不對。」
「還有一點：華人父母總是喜歡以自己的想法去影響孩子，例如父母喜歡吃肉，就會對孩子說肉好吃、菜不好吃。結果孩子長大之後，都愛吃肉。」
「有意思，不過似乎還是不夠精準。」
「我想，華人父母教育孩子缺乏靈活度，沒有根據孩子的個性特點去引導孩子。」
「缺乏靈活度？」我不解地問。
「每個孩子都是獨特的，教育孩子時應該採取相應的獨特方法，就是因材施教！」
「你的意思是，不同的孩子需要不同的教育方案？」
「是的，就是這個意思！」
避開「父母主導」的教育方式，避免「比較式」的教育方法
教育孩子需要採取不同的方法，雖然剛從康路口中聽到這個結論，我有些驚訝，但是在他用「因材施教」進行解釋和比喻時，我不得不承認他指出了關鍵。
華人孩子之所以那麼像，就是因為缺乏個性化的教育，儘管我們都聽過「因材施教」的教育方針。那麼，具體而言應該怎麼做呢？很簡單，注意以下幾點就可以了：
首先，避開「父母主導」的教育方式，採用「孩子主導」的方式。在教育的時候，應該多問孩子有什麼想法，想要怎麼做。其次，避免「比較式」的教育方法，記住一點：孩子是獨立的，也是獨特的。不要一廂情願地把孩子和別人的孩子做比較，這種做法對孩子一點好處都沒有。最後，不要強迫孩子，要讓孩子自行選擇。
儘管很多時候孩子的選擇不正確，家長也不能什麼事都代為決定，不讓孩子作主選擇。唯有讓孩子意識到自己的選擇錯誤，他才能設法改正，並提高獨立自主能力。
除此之外，家長一定要先瞭解孩子的性格、心理特點、興趣、愛好，揚長避短，因人而異地制訂教育方案，這樣才有利於孩子健康成長。
華人孩子之所以那麼像，就是缺乏個性化的教育。家長一定要先瞭解孩子的性格、心理特點、興趣、愛好，揚長避短，因人而異地制訂教育方案。
《德國媽媽這樣教自律》
