小學時期的智能開發:選擇教材的重點

2012年06月28日

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資料來源:新手父母出版

作者:篠原菊紀

去書店時,難免會看到一堆試題集。在為孩子從中選購時,您會注意什麼事情呢?

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圖片來源/pixabay

先了解孩子的工作記憶狀態

首先要注意的,就是先了解自己孩子的工作記憶狀況如何,之後再看哪本最適合孩子學習,且不會學得太早或太晚。

再者,父母也要看看這本書能否讓孩子的工作記憶更上一層樓、能否給孩子快感,以及一題比一題更難的程度,是否合於孩子的解答能力範圍。

如果是給小學低年級小朋友的教材,那麼原則跟幼兒期一樣,以能否玩得開心為重要。

不過,最最重要的,還是要由孩子自己來選擇。應該讓孩子還只是一、二年級的小學生時,就讓他們開始做自己的選擇,這可以訓練孩子自我觀察的能力。

讓孩子覺得是自己想做而做,而不是被大人要求才做

隨著孩子的學年一年年上升,培養孩子自主性的方法也要有所改變。

孩子還小時,原則上要給予讚美。勤於讚美孩子,爸媽的話就會深入孩子的心,這樣就沒問題了。

然而,孩子從小學高年級升國中的這個階段,則要注意如何讓孩子消除「這是大人要我做的」的感覺,這點在維持紋狀體所管轄的「自主性」上,變得相對重要,尤其是開始出現自我主張的青春期,孩子更會因為感覺到「這是大人要我做的」而拒絕服從。

關於如何讓孩子絲毫不覺得被迫學習,就如同本人審核編訂的《》(日本公司)自學方法中所介紹的,採取讓孩子自己選擇要做什麼的自主學習,或許可說是一個很好的方法。

了解題目的用意

坊間出版了很多適合小學低年級學生的具體教材,我並沒有特定覺得哪本試題集比較好。

如果要我提供點建議,我會希望家長在選擇教材時,能先深入觀察題目背後的目的,然後再做選擇,因為父母先知道出題者的用意,是很重要的。

info_img《開發孩子的天賦》


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