「酸葡萄心理。」
有此一說，有一隻狐狸，雖然拼命努力想要摘長在高高樹上、看起來很好吃的葡萄，但結果卻還是沒辦法摘到葡萄。
就在這時候，「反正那葡萄也是酸的，就算了吧！」狐狸說給自己聽以後就走了。像這則取材自伊索寓言的故事，也說明了人類的心態。
人面對無法被滿足的欲望時，會選擇適合自己的理由，並產生「將放棄的行為合理化」的心態。不過，內心真正的想法是想吃葡萄的。
這時候，「到底該怎麼做？」
經過不斷地追問，才會查覺自己內心真正的想法。
達不成目標會使孩子產生負面想法
這是發生在我教學生穿浴衣時候的故事。有一個總是記不住穿法的孩子：「我就是沒辦法記得這些嘛！」說著聲調就提高了。過一會兒又說：「不用穿浴衣吧！穿西式服裝比較輕鬆呀……」然後手就停住了。
於是，我試著這樣問她：
「可是，到了夏天有煙火大會、廟會祭典喔！如果可以穿浴衣的話，會是什麼樣的心情呢？」
她這樣回答我：
「那樣，會很開心吧！」
其實他原本也是很想認真學習穿浴衣的方法，只是因為沒辦法如預期所想的穿好而感到焦燥而已。
「就算練習了也不會進步……」
「反正，讀書這種事我也不行……」
請孩子想像目標完成的歡欣畫面
當孩子從口中說出自我貶低、自我放棄的話時，可以對她這樣說：「那如果完成了呢？」
在她心裡描繪出正向的未來、或是鼓舞她想像目標完成時的喜悅，這樣應該就可以激發動孩子想努力的可能性。
孩子可以想像目標完成的情形時，也會帶來其他的效果。例如，父母想叫孩子整理房間的時候，就算跟她說：「請妳整理房間！」
孩子是不是很難聽得進去大人說的話？這時候，孩子腦海裡浮現的，也許正是自己在整理房間的過程，如此一來，整理房間在這瞬間便會變成一件麻煩的事情，這時候如果父母改口說：
「房間乾淨了以後，會是怎樣的心情呢？」
「妳想在乾淨的房間裡做什麼呢？好像可以邀請朋友來玩喔！」
試試看說一些鼓勵孩子的話語，讓她腦海裡，浮現房間整理以後的正面想像，會如何呢？
不可思議的是，孩子好像就不是那麼在意整理房間過程的麻煩了。
《培養孩子未來的關鍵大能力》
