別讓孩子因「富」而「奢」

2012年04月25日

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資料來源:人類智庫出版集團

作者:楊學強

有一對年輕的父母帶著剛上小學的女兒逛街,他們在一個繁華的路口,看見一位老爺爺在賣晚報。於是,父親從口袋裡掏出五元,讓女兒去買十份晚報。

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圖片來源/pixabay

女兒買回來之後,父母和她商量:按照原價把晚報賣出去,看我們能不能很快賣完。女兒在爸媽的幫助下,花了不少時間才把十份晚報賣出去;然後,父母讓小女兒去問賣報的老爺爺,一份報紙能賺多少錢。孩子從老爺爺那裡得知:賣一份報紙只能賺幾分錢,女兒便對父母說:「爸爸、媽媽,賺錢實在太困難了,我以後不會隨便花錢。」父母肯定孩子的想法,並及時稱讚她,而這名女孩後來也如她所說,十分節儉。

孩子不知節儉多數是父母養成的

很多父母小時候都吃過苦,即便現在的生活比較富裕,他們依舊省吃儉用;但是,這些父母們對待孩子卻十分大方,深怕委屈了他們。不知不覺中,使孩子養成揮霍無度、互相攀比的生活習慣,花錢上稍有不如意,就大發雷霆。父母的本意是疼愛孩子,到頭來卻事與願違。

為了糾正父母在這方面錯誤的認知,有必要認識「棘輪效應」,它可以用「由儉入奢易,由奢返儉難」一句概括,這句話出自司馬光寫給兒子司馬康的家書。除此之外,他還說:「儉,德之共也;侈,惡之大也。」司馬光秉承清白家風,不喜奢侈浪費,宣導儉樸為美,他寫這封家書的目的,就是在告誡兒子:不可沾染紈褲之氣,保持儉樸、清廉的美德。

擁有億萬財富的洛克菲勒家族,對於七至八歲的孩子,每週只給三分美元的零用錢;十一至十二歲的孩子每週給一美元;十二歲以上的孩子每週給三美元。同時,大人還發給每個孩子一本小帳本,要他們清楚記下每筆錢的支出用途。當下次領零用錢時,孩子們需將帳本交給家長審查,記帳確實、用途正當者,多發五分美元,反之則減。

微軟公司的創始人比爾‧蓋茲認為,對站在人生起跑點的子女來說,擁有許多不勞而獲的財富不是一件好事。因此,他和妻子決定捐出百分之九十九的財產回饋社會,只讓三名子女繼承百分之一的財產,以幫助他們過著簡單的生活。

好爸媽應該這樣做

★讓孩子知道節儉是好品格

現在的孩子不知道如何正確的看待錢財,將節儉與「鐵公雞」、「寒酸」劃上等號。時間一久,孩子就形成錯誤的觀念,也就無從養成節儉的習慣。

★教育孩子量入為出

要讓孩子明白:每個人、每個家庭的經濟情況不同,花費要依據支付的能力。可以讓孩子利用「一日當家」、「一週當家」和「記收支帳」,教會孩子理財、培養節儉的習慣。

★教育孩子惜衣、惜食,不浪費

讓孩子知曉吃、穿、用來之不易,隨意浪費是不尊重勞動者的表現,可以適時讓孩子體會生活的艱辛。當然,要培養孩子節儉的習慣,應該從家長自身做起,正如古人所說:「其身正,不令則行;其身不正,雖令不行。」

成.功.法.則.運.用

棘輪效應

有一天,商紂王命人用象牙做了一雙筷子,高興的用它們用餐。箕子為此憂心忡忡,有的大臣就問他原因,箕子回答說:「紂王用象牙做筷子,必定會改用犀牛角做成的杯子和美玉製成的碗;接著,餐餐都要美酒佳餚,天天要穿綾羅綢緞,住屋要富麗堂皇,還要築起樓臺亭閣取樂。這樣的後果,讓我不寒而慄。」後來,紂王果然恣意驕奢,斷送了商朝的江山。

「棘輪效應」是指人的消費習慣形成後具有不可逆性,即易於向上攀升,難以向下調整,尤其短期內的消費是不可逆的,其習慣效應較大。這種效應使消費取決於相對收入,即相對於自己過去的高峰收入。

info_img《孩子出人頭地60種成功法則》



背還是拉?書包不選開蓋?別太早買?小一書包5大學問爸媽必知

2018年06月04日

28K
資料來源:BabyHome編輯

編輯:武美齡

許多孩子即將上小一的新生家長,近期熱烈討論該如何替孩子選購書包,該選背式還是拉式?為何書包不選開蓋?別太早買的理由又是什麼?BabyHome爸媽分享5大重點,買書包前一定要先了解這些細節。

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背式還是拉桿書包?

「開學時校長特別叮嚀不要讓孩子用拉桿的書包,除了上下樓不方便以外,最主要容易絆倒同學造成危險。」

「下雨天用拉式書包很危險,大家都撐傘,行進速度慢,而拉桿書包拉在後面不但會弄髒又溼,還可能讓同學跌倒。」

「我幫女兒買後背跟拉桿書包各一個,若上學那天書超重,就用拉桿的,書較少時就用後背。」

「用拉的確容易髒,但真的減輕很多負擔。本來小一時班上很少人用拉桿式背包,到小二就超過一半人使用。不過,建議拉桿的也要慎選。」

挑選細節怎麼看?

「最好選重量輕、上開式拉鍊的,不要有蓋子,免得掀蓋子影響後面的同學發生爭執。」

「不要買到有臭臭塑膠味的書包,有些雖然圖案好看,但小心塑化劑。」

「建議不要選華俏圖案,可能讓孩子上課分心。」

「輕才是挑選的重點,越輕越好,還要防水。背帶要有鋪厚綿,才好揹。」

「拉鍊部分最容易壞,要多注意。」

記得要試背!

「未必貴的就適合小朋友,還是要試背。」

「試背書包時可加點重量讓孩子感受,例如把媽媽自己的小包包放進去。」

「部分護脊書包重量較重,若加上書的重量,要考慮孩子能否接受。」

「孩子喜歡當然是最重要的。」

該挑多大的書包?

「書包大小最好可以多放一件外套。」

「通常書包會被要求掛在椅背上,如果太重或太大,可能孩子一站起來時椅子就會往後倒。」

「座位空間有限,書包如果吃掉太多空間,孩子的座位空間就會相對狹小,坐起來不舒服。」

其他建議

「建議不要太早買,我家孩子幼稚園畢業的時候,家長會就送了一個書包。」

「問過醫師,說最重要的是書包裡物品的擺放方式,要兩肩背起來平衡才是關鍵。」

「我家小朋友用最普通的運動型背包當書包,買黑色的耐髒又輕。」

「我女兒現在小一,到目前還是用附幼時的書包,都背快三年了還很勇呢!」

神經外科醫師說明,書包重量很容易造成孩子肌肉、韌帶過度使用,並形成骨骼的負擔,進而影響骨骼發育,因此學童的書包最好不要超過體重的八分之一(12.5%),且書包材質則建議選擇較輕盈的。

加拿大物理治療專家也建議,「挑選書包就像是『買鞋子』,孩子應該嘗試各種不同尺寸的書包,直到找到大小適合孩子體型的書包。」且書包最好有多個內袋,能平均放置物品,避免書包晃動時孩子失去左右平衡。當然最重要的就是家長要提醒孩子保持背部挺直,即便再貴、功能再好的書包,也比不過正確姿勢所能減少的重量負荷。



孩子是愛分享,還是愛炫耀?!

2020年11月10日

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資料來源:王意中 臨床心理師

文:王意中 臨床心理師

為什麼孩子和小朋友進行分享,卻令人感到反感、討厭?
是分享,還是炫耀?!兩者之間,到底該如何拿捏?
玩具分享日,孩子到底該帶什麼玩具到學校,是由孩子自行決定,還是爸媽空中盤旋主導?

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Photo/cottonbro, CC Licensed.

帶舊的玩具?壞掉的玩具?算不算分享?孩子能不能帶沒有拆封,連標籤條碼都沒有撕下來的玩具?孩子能不能不要帶新買的玩具?

不要勉強孩子一定要怎麼做。畢竟,玩具的所有權是孩子的,他有權利自行決定怎麼做。

當然,我們也可以試著了解孩子,這些行為背後的想法是什麼?先不進行批判、評價或指責,例如「我看你是故意要拿未拆封的新玩具,秀給同學看,愛現唷?!」

如果不是攜帶玩具呢?如果孩子分享旅行的事情呢?例如「我爸爸說,等疫情結束之後,要帶我去東京迪士尼樂園玩!」

這時,讓孩子想想,他想要和同學說這些事情的起心動念是什麼?在說了之後,他自己期待的反應是什麼?是對方表露出羡慕的眼神或反應?還是說,期待對方會和自己交換,他與家人出遊的經驗?或是說,會期待對方對於自己的出遊,感到好奇,有所提問。

引導孩子來思考,自己到底想要傳達什麼想法與意圖。

或許,你預期孩子會說,「我就只是分享而已啊!又沒想那麼多。」就是因為如此,才要讓孩子想一想。

我們也可以讓孩子來感受,當他聽了這些話之後,自己的內在的感受是什麼?例如是羨慕、嫉妒、開心、高興、厭惡、生氣等,或者他期待對方怎麼說。還是他認為「他爸爸要帶他去東京迪士尼樂園玩,關我什麼事!」

如何讓孩子來分辨自己的行為是分享,還是炫耀?

分享與炫耀往往一線之隔,關鍵在於接受端,他的切身感受。

當孩子攜帶了自己的玩具,分享了。當孩子說了一些話,表達了。這時,我們要來看對方,是如何來解讀這些訊息?當然,這也關係到每個聽者,他過去的經驗與背景。說者無心,聽者有意,這是很容易發生的事。

有時,對方的不舒服,往往來自於我們說話的字眼,語氣,口吻,以及我們說話時的表情,動作,姿勢,行為舉止等,是否讓對方有一種「你要把我被比下去」的感覺。是否自己的分享,讓對方有一種「我有,你沒有」,而讓對方感到一種匱乏的負面感受。

讓孩子了解,分享,應該是讓彼此有一種愉悅的正向感受,或對方覺得自己多了一些認識與了解。

在分享與炫耀之間,需要我們細膩的覺察。

作者簡介

王意中 臨床心理師
王意中 臨床心理師

現任:王意中心理治療所 所長
經歷:
振興復健醫學中心復健醫學部臨床心理師
中華民國過動兒協會諮商師
國軍802總醫院精神科臨床心理師
實踐大學家庭研究與兒童發展學系、經國管理暨健康學院幼兒保育系兼任講師


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