盲目學才藝,孩子只會應付了事

2012年03月21日

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資料來源:人類智庫出版集團

作者:史生榮

現在的父母對孩子的要求越來越高,光是學好還不行,還要學更多的才藝!「人家孩子珠心算一段,我家的孩子也要練到一段!」「人家的孩子會畫畫,我家的孩子不能不會!」在這種攀比的歪風下,孩子的心理壓力重,父母的經濟負擔也不輕,到處都是各式各樣的才藝補習班,好像這個社會就需要全方位的人才似的,所以孩子什麼都得會。

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圖片來源/pixabay

只為了彌補父母自己的遺憾?

有個同事告訴我,他們樓上有個孩子很聰明,父母對她的期望很高。一到週休二日,小女生忙得就像趕場救火似的,一下子看她背著書包咚咚咚跑下樓,不久又看她提著小提琴要去學琴了,然後你又會看到她穿著舞衣下樓要去練舞了。一天總要來來回回跑個好幾趟。

這個孩子的母親我也認識,自己確實非常優秀,大學畢業後留校服務,邊工作邊進修,一口氣讀完碩士、博士,不到四十歲就當上教授,各種頭銜一大堆。有一天我碰到她,兩人聊了起來,我便順口問問她女兒的情況,還誇獎她女兒很優秀。

但她卻搖頭嘆氣說她女兒很不聽話,各方面的表現都很普通,讓她很頭痛。「怎麼會呢?」我說起小女生上各種才藝班的事。她說她只是希望孩子不要像媽媽一樣只知道讀書,舞也不會跳,畫畫彈琴也不懂,身體也不好,所以媽媽從小就特別羡慕那些什麼都會的人。可是她的孩子不聽話,不瞭解媽媽的用心,讀書才藝都要用逼的才肯去,而且都是應付了事,根本不懂得自己努力。

讓孩子什麼都會一點,其實還是父母「望子成龍、望女成鳳」的心態在作祟,無非是希望孩子將來能夠超過自己,不但父母的優點不能少,還要把父母的缺憾也彌補起來。上面這位母親要孩子彌補自己棋琴書畫的不足,更多父母則是要孩子彌補自己知識方面的不足。學校有位工人,說自己這輩子就吃了沒讀書的虧,窩囊了一輩子,所以他的兒子絕不能讓他窩囊了,他拚死拚活也要讓孩子讀完研究所,然後找個像樣的好工作。

父母不切實際的期待

理想和幻想是人類的天性,也是人類得以生存下去的動力。誰都希望未來比現在好、下一代比這一代好。但是,教育必須結合理想與現實。在少子化的今天,許多父母對孩子的期待更是不切實際到了極點。

有一次,太太的侄女帶著孩子來家裡坐坐,她兒子才剛一歲多一點。因為孩子的父親是修理火車的,我太太說到孩子聰明時,隨口就誇讚說:「如果好好栽培,將來就不用爸爸那樣修火車,而是開火車啦!」這下子不得了了!這句話讓她侄女聽了很不高興,好像她的孩子受了多大委屈似的,就大聲說:「你怎麼才讓我的兒子開火車呢?我的兒子就只能開火車嗎?你也太小看人了吧!」搞得大家都很不好意思。

我女兒在小學時學了繪畫和音樂,都是在學校跟自己的音樂老師和美術老師學的,每個星期天去學兩個小時,自己去自己回,斷斷續續大概有兩三年的時間。她學到懂得繪畫和音樂的基礎知識,鋼琴也能彈出一般的曲子,之後我們就沒讓她再學了。

「奧數班」是違反科學的

另一次是我女兒去上奧數班,那是小學四年級的事。有一天,女兒回來說,老師要她去參加奧數班(奧林匹克數學資優班),那是在另一所大學上課,離我們住的地方比較遠,報名時要考試,但是很難考。那時我也不知道奧數班是幹什麼的,感覺就是可以提高數學程度,而且是每週六上半天班,於是就讓女兒去了。

第一天女兒回來就很不高興,猶豫半天才說覺得有點難。這樣的畏難情緒她是從來沒有過的。於是我要她拿出奧數課本,我翻了一下,發現裡面教的是小學階段根本就不會教到的;而老師又不從基礎講起,孩子聽起來當然非常費力。我女兒聽課從來沒這麼吃力過,一下子有點怕,問我怎麼辦,要我教她怎麼做。

我拿著課本再細翻一遍,覺得確實沒必要過早學這些東西,很多東西到了初中就會教,有了初中的數學基礎再學這些就不難。原來所謂的「奧數班」就是把初中,甚至是高中的數學拿來教小學生罷了。我覺得這是違反認知科學和教育規律的,會損傷我女兒的自信心,可能會讓她養成聽不懂也可以隨便應付過去的壞習慣(太多聽不懂,不馬虎也沒辦法),這種教育當然不適合我的女兒。

我問她喜歡去上這樣的課嗎?她低著頭不說話,但我知道她是不想去了,只是不好說不去,不去就等於承認她笨、怕困難,而且一年的學費也白交了。我沒立即說她不用再去了,而是要她再去一次,如果仍然覺得很難,那就不要去了。結果孩子第二次回來還是說很多聽不懂,於是我就沒讓她再去了。

別剝奪孩子玩樂的天性

現在的家庭教育還有一個很大的問題,那就是剝奪了孩子自由玩耍的時間,沒有把孩子的玩樂當做一門學問,而是把孩子的學習排滿了整週的行程,排擠了遊戲娛樂的時間。要知道,孩子的天性就是「玩」,剝奪孩子玩的權利,就是剝奪孩子的天性。

任何動物在牠的童年期都是在玩樂,在玩樂遊戲中成長,在玩樂中學習生存技能。回想我們的童年,哪個不是在玩耍中長大的呢?而且,小孩子感覺上是怎麼玩都嫌不夠,甚至都能自創出許多遊戲的玩法。可是現在的孩子就沒有那麼幸運了。做個比較不文雅的比喻,如果我們那時是半野生的動物,那麼現在的孩子可以說就是馬戲團裡的動物了,除了由人餵食吃喝外,就是要學各式各樣的表演技能來取悅觀眾。現在的孩子只要課業成績表現好,就可以得到大人和這社會的掌聲,跟這個有什麼不同呢?

把孩子上學讀書以外的時間拿去安排孩子不喜歡的各種才藝班,必然會剝奪孩子玩樂遊戲的時間,斲傷孩子的天性,孩子怎麼會快樂?不快樂,當然什麼也學習不好!父母親花了錢,孩子都給你敷衍應付,學什麼都是淺嚐即止,讓父母有「用真心換絕情」的哀嘆。

學習是長期的事,不要希望孩子能在童年時期就把什麼知識或才藝都會。事情太過了,就會適得其反;什麼都學,什麼都不會,這跟沒學有什麼不同?

info_img《培養女兒上北大》


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