讓孩子學習保護自己

2008年04月22日

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資料來源:久周文化出版

文:林攸餘 ,王瀞儀

離開不是軟弱的表現,也不是在逃避問題,而是要讓對方能冷靜下來,擁有反省的機會,更加嘗到「欺負人就只能孤單」的苦果。

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每天都有父母這樣告訴孩子:「什麼?被欺負了?那你要去打回來啊!這沒用的傢伙!」所以社會問題只有增加,並沒有減少的趨勢。

面對孩子被欺負的時候,更需要讓孩子試著進步與突破,大人不要失去理智便胡亂教孩子處理。這時大人要先冷靜下來,不偏袒任何一方,言語不帶嘲諷或生氣,讓孩子感受到大家要「真心誠意」的處理事情;因為發生戰爭的,可能都是你最心愛的孩子呢!

學習把問題丟給製造者,藉機會讓犯錯的一方反省

當孩子被欺負,請教會孩子跟對方說:「我不喜歡你這樣做,因為我很喜歡你,可是你卻這樣對待我!我們以後還能在一起玩嗎?」

遇到有悔意的對方,旁人可以適時給予輔助:「你只要說聲對不起,就能再繼續玩啦!我知道你是好孩子,剛剛不是故意的對嗎?」

如果對方沒有悔意,請把孩子先行帶開,離開不是軟弱的表現,也不是在逃避問題,而是要讓對方能冷靜下來,擁有反省的機會,更會嚐到「欺負人就只能孤單」的苦果;此時犯錯者若去向誰撒嬌,剛好請那位被撒嬌的人繼續引導孩子反省。

死纏爛打法,教孩子俏皮的惡作劇一下吧!

讓孩子學會出奇致勝的這招,玩具被搶不但沒有很生氣,也沒有哭泣,卻拚命的問對方:「你為什麼要這樣?到底為什麼?告訴我嗎?好不好告訴我啦!為什麼搶玩具啊?這是不是很好玩?教教我,求求你啦!」包準讓對方過度驚訝後,將玩具主動還給你,還會一邊跟你說:「玩具還給你,求求你不要再問了!」

離開悲傷的情境,學習調整心情

當孩子受到委屈想哭泣的時候,請他學會在遇到這類狀況時,到另外一個地方轉換心情,不要繼續待在那裡傷心,就到旁邊開心的唱起兒歌也不錯呢!也能看看卡通、故事書,或是讓大人抱抱。

將暴力者與受暴者盡量隔離

1.發生在學校:請孩子一定要報告老師處理。

2.家暴:請教會受暴孩子撥打「一一三」求救。

3.兄弟姐妹爭吵打架:請先把他們各自帶開,什麼話也不用說,等兩人心情平復再放在一塊,各自說出剛剛的想法讓對方了解,他人無須干涉太多。

正確表達不滿情緒,並非用「生氣、失去理智、以牙還牙」這些方法 

在家先多方預演可能會被欺負的諸多情況,教孩子勇敢堅強外加大聲的說:「不要欺負我!」不能以生氣的語氣表達。我們不能教導出一個愛生氣的孩子,遇到不如意就生氣,是非常不對的觀念與做法,也為日後帶來很大的困擾。

人與人之間的爭吵和欺負往往在所難免,但是只要你能夠讓對方明白「這個人不好惹」,或是「惹他不好玩」,對方就會知難而退,願意和你和平共處囉!

★教養小提醒
1.犯錯者若去向誰撒嬌,剛好請被撒嬌者繼續引導孩子反省。
2.在家先多方預演可能會被欺負的諸多情況,並讓孩子練習拒絕暴力的表達。

http://www.babyhome.com.tw/album.php?mid=50210

info_img《教養可以這麼輕鬆》



女兒被同學賞巴掌留紅印,媽媽這樣處理對方再也不敢犯,網:有智慧

2021年09月27日

10K
資料來源:BabyHome編輯

編輯:武美齡

孩子回家後,臉上竟有被同學霸凌留下的掌印,你發現會如何處理?一位媽媽在社群分享自家經驗,女兒前座的男孩突然轉頭甩她巴掌,媽媽得知後雖怒火中燒,但處理應對的方式和結果,最後讓對方再也不敢犯,連男孩家長也感謝她替將自家的小霸王上了一課。

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女兒被賞巴掌,媽媽憤而不怒理智解決

一位母親在FB社團「女人說不完的故事」,分享女兒被班上同學霸凌的過程,這位媽媽提到女兒前座的男生突然轉頭甩她巴掌,而且打她的這位同學是班上的小霸王,校長、輔導主任、導師,甚至隔壁班導師單是數落他的罪行洋洋灑灑...族繁不及備載。

聯絡學校通知對方家長到校後,男孩媽媽從頭到尾只有不斷啜泣、父親則是在一旁冷眼旁觀...,母親還說:「我們家就一個孩子..所以....」讓發文受害者媽媽相當氣憤難耐。

校長提議讓男孩轉班,不過原PO認為轉班並不能解決問題,難道轉班後就要換成其他班的孩子,接受這位小霸王的拳打腳踢嗎?

站在校方的立場,原本這場「和解」會是把兩個「當事者」支開的,但原PO媽媽要求將兩位孩子都帶進來,當時男孩低著頭、媽媽依然不斷哭泣,原PO並用非常嚴肅的表情跟口氣走到男孩面前說道:「陳XX,你愛你媽媽嗎?」男孩點點頭,於是原PO媽媽用更嚴厲且大聲的口氣對他說:「你的媽媽因為你犯了錯現在在這裡一直跟我道歉,而且我不打算原諒她,我要讓你媽媽舉著牌子上面寫你的名字,站在校門口一天。」

男孩聽完嚎啕大哭,直說著對不起。原PO媽媽繼續跟男孩說,如果不希望你媽媽受到處罰,那麼你誠心跟同學道歉、跟媽媽道歉、跟老師道歉、跟我道歉,並且保證以後不再欺負任何一個同學。最後PO媽媽用最近的距離貼著他的臉告訴他「記得我的樣子,你再犯的時候就會再看見我。」

事隔一個月左右,女孩母親從老師那裡收到一盒伴手禮,老師說男孩父母非常感謝她幫他們「教乖」了他們的小孩!老師也提到那次事件過後,男孩在班上很守規矩,並坦言:「我當下當然也想以暴制暴,我也愛女心切,但這無法解決真正的問題,原生家庭的教養才是根本。每個孩子都是寶,他們每個都像純潔的白紙,身為父母都該負起教養的責任跟義務。」

網友意見多贊同,仍有質疑待釐清

網友看完此事件後,紛紛留言表示:「有智慧的母親,值得大家學習」「理智又有智慧的教育了另一個小孩」「孩子要教好不能寵」「還好對方的父母也很明理」。

不過也有家長持不同意見表示:「只有我看到情緒勒索還有威脅嗎?」「還好對方父母雖然管不了孩子,卻也沒有袒護。碰到都是別人家錯的家長,可能會打起來了」並有質疑「為什麼孩子被打的當下老師沒有通知家長?」,以及校方讓原PO家長直接和對方孩子對話,是否合乎程序?都仍待釐清。

孩子被霸凌,專家怎麼看?

幼教博士陳姝伶對於孩子被霸凌議題,認為「孩子安全是第一考量」,並應理性思考,讓整件事情變成教育孩子的好機會。

職能治療師張旭鎧也曾分享自身對霸凌的看法,建議尋求老師、學校輔導員的幫助;並要詳細記錄遭霸凌的證據(網路言論、現實生活言行等),告訴求助對象事發經過,及自己對霸凌的難以忍受,相信一定能得到妥善的協助。



孩子無憂無慮沒煩惱?孩子有這種行為,恐是憂鬱症找上門

2021年07月19日

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資料來源:KingNet國家網路醫藥

作者:黃慧玫

小智最愛的奶奶在他升上小二時的暑假過世了。原先開朗活潑的他,開學前,開始睡不著,常黏著媽媽哭;開學後,也常說身體不舒服,哭著不想上學,上課也無法專心、下課也只待在教室發呆。

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放學後,寫作業速度變得緩慢,會哭著說不會寫,也常忘記帶功課回家。小智不再嘰哩呱啦地分享學校事物,遇到一點挫折就會不耐煩地生氣或大哭;飯也吃得不多,催促他做事就又開始哭,吵著要媽媽幫忙。

諸般退化行為讓父母漸漸不耐煩,開始斥責小智,結果孩子卻說想跟奶奶一樣死掉。看小智不像單純的任性,學校便安排輔導老師跟小智晤談、遊戲治療等,但持續兩、三次後效果有限,遂建議父母帶小智到兒童心智科就診。

孩童開心無憂?錯!他們也會憂鬱

亞東醫院精神科暨青少年心智健康中心主任林育如表示,經評估診斷後確認小智罹患了憂鬱症。因為患者狀況持續超過三週,對於學業、家庭生活及睡眠品質影響甚劇,與父母討論後,決定先讓小智接受藥物治療。

同時,請父母讓小智多休息、放鬆心情,包容他的退化,並給予鼓勵及陪伴。在合併輔導老師的遊戲治療與三週藥物治療後,小智的睡眠品質、食慾逐漸改善,恢復以往的活力及笑容,穩定治療半年後就停藥了。

她進一步分享,原先父母擔心奶奶的過世會對小智的心理造成不良陰影,但經過治療後,小智告訴父母,雖然想念奶奶,但已經不會想要死掉,會過得更好讓在天上的奶奶放心。

兒童憂鬱症發生原因?父母該如何因應?

林育如指出,臨床上的憂鬱症在兒童間並不常見,盛行率約百分之二,為腦功能失調的生理疾病。目前,認為失去重要親屬、被虐待/疏忽、重大生理疾病、家族病史等為發病之危險因子。

若不治療持續惡化,可能會造成學業困難與人際關係破裂,進一步被誤解是懶惰、對立,對兒童的自我發展有重大影響,甚至可能使孩子產生自殺意念與行為,需早期積極介入治療。

林育如表示,若症狀尚不嚴重,可使用心理治療與環境支持;若症狀嚴重時,則建議合併藥物治療,通常可獲得有效改善。

兒童雖然看似沒有煩惱,但在意的事情也不少。林育如呼籲家長要隨時注意孩子們的情緒與行為,尤其在經歷重大變故後,若有發現持續性的異常或退化性行為,建議要趕緊到兒童心智科就醫。

諮詢專家/亞東醫院精神科暨青少年心智健康中心主任 林育如


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