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樸克牌是學習加減換算的好幫手

2011年09月15日

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資料來源:高寶書版集團

作者:陳若雲

為了因應平平姐姐碰到的數學作業困境,平凡媽決定先聚焦過去累積的基礎,把焦點放在具象的錢幣換算上。媽媽發現五歲的姐姐已經可以熟練的計算加法題目,但是對於加法的換算卻相當吃力。什麼是加法的換算呢?比方說5+5=10,那麼還有?+?=10呢?此時姐姐的腦袋瓜就會瞬間打結。

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圖片來源 / pixabay

平凡媽發現,從兩歲開始拿錢幫媽媽買東西的姐姐,可以勇敢的付錢,也可以清楚的算出單獨由1元、5元、10元湊出的消費金額,但如果把三種錢幣都混在一起,姐姐就會當場卡在那裡,不知道要怎麼付錢……

平平姐姐的問題卡在錢幣的換算。平凡爸說,這對小孩子來說是一個相當複雜的學習,因為它的背後要經過兩層邏輯觀念的轉換,要小孩子憑空「用背的」或是「用想的」學習換算,簡直是在虐待小孩子(平凡爸媽之間,有句常常互相提醒的名言:「不教而殺謂之虐」)。

平平姐姐需要大量具體而重複的練習……但是要怎麼跟她具體的玩數學呢?媽媽想了很久,最後決定請出「樸克牌」,先和姐姐重複大量的練習,搞定10以內的數字加法換算。於是連續兩個多星期,母女倆都在往返的捷運上玩樸克牌。

平凡媽一開始先試著變化各種小遊戲,比方說媽媽出題目,姐姐找答案,和憑空想數字不同的是,樸克牌上都有配合數字的圖形可以讓姐姐直接而具體的數數。每天,母女倆還會利用不同的角色扮演,來增加遊戲的趣味。

出題目的方法一開始跳著出,平凡媽觀察了兩天後,發現姐姐並沒有能力聰明的抓出兩個數字加起來變成10,前一個數字從1順排到9,後一個數字就會相對從9順排到1的規則,姐姐也沒有發現相加為偶數,比方6,中間一定會碰到兩個一樣的數字相加(3+3),相加如為單數,比方5,就不會出現同樣的情況。

平凡媽沒有要求姐姐死背起來,但是透過遊戲的過程和遊戲的記錄整理結果,媽媽都提醒姐姐有這麼一些有趣好玩的地方,或者引導她自己發現,或者誇張的假裝自己突然發現……重點只有一個,就是不要壓力不要逼,要讓整個氣氛都充滿了「發現」的驚喜。

平凡媽心裡偷偷的藏著學習的進度,每天隨著姐姐的情況彈性調整。原則只有一個,快樂無形的從遊戲中學習,不要有壓力和強迫。

不到一個星期,姐姐已經可以自己在10以內的加法上,任意的做數字轉換,甚至因為每天大量而重覆的練習,已經直接把數字背起來即時反應。但是10以上怎麼辦呢?當時的平凡媽也突然卡住了……

樸克牌沒得玩,手指頭也不夠用,直接用錢幣玩好嗎?但是真的錢幣不但髒,而且零錢的準備老是不夠用……於是平凡媽想了好幾天,終於想到可以搬出塑膠錢幣,輔助樸克牌的教學效果,協助姐姐練習加法的換算。

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