入學症候群~孩子在幼稚園的半天,相當於成人上班八小時!

前些日子接到小凱媽媽MSN的訊息。焦急的她連續留了一堆小凱滿三歲剛上幼稚園的狀況。其中不外是,原本滿合群的小凱,突然變得很黏人。剛開始上學時會小小的哭鬧一番,雖然最後仍願意去幼稚園,只是在學校總黏著老師不放。而個性隨和的他,每次放學後便開始發脾氣。但據老師說,他在學校表現都很好,完全不是個暴躁的孩子……這讓我馬上想起安娜剛上幼稚園的狀況。大約入學後半年左右,她也曾經歷過這些「情緒」和「行為」方面的問題。

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圖片來源 / pixabay

孩子哭鬧著不願上學,肯定是父母最頭痛的狀況了。

當初我們也煩惱,安娜能否適應群體生活,甚至預期她可能哭上二、三個月呢。不過入學後,安娜的分離焦慮現象比想像中好很多。我一直記得,當初帶安娜的老師蓓拉曾強調了好幾次:「孩子哭了,是正常的!」她說,每個孩子因個性不同,有些孩子可以哭上一個月,有些孩子只哼個幾聲,跟母親抱抱說拜拜就沒問題。而有些孩子在第一時間沒任何反應,但幾個禮拜後,才開始哭哭啼啼。

在這方面,除了與老師要有相當程度的配合外,我想,父母自己必須先保持冷靜。因為孩子總是能感受到--尤其是媽媽的情緒。通常,若媽咪越想將寶貝快快丟給老師,孩子反而會更加緊張、哭喊得更大聲!

在德國滿三歲的小朋友,多半已不需午睡(也因此,德國孩子晚間七點就上床了)。但剛入學時,因為體驗及學習到的東西非常豐富,加上活動量也比以往在家中多出許多,導致孩子們回家後,往往有較強烈的情緒反應。尤其當好奇的父母在孩子放學時,老愛追問著,學校好不好玩啊?你做了什麼啊?你有跟誰玩嗎?這些似乎只是小小關心一下的話題,卻很可能惹火了只想讓頭腦安靜一下的寶貝。試想,自己上了整天的班回家後,老媽馬上拿著菜刀跟在你屁股後面追問著,今天工作如何?老板有沒說什麼?中午吃了什麼?即使成人的你,一定也會抓狂吧!

「孩子在學校的半天,相當於我們成人上班八小時!」在學校座談裡,老師和我們多次提到了這挺有意思的觀念。

對付這種才剛上學的「不定時小炸彈」,我和安爸研究了半天,決定採取「三不政策」:不在放學後煩她、吵她或問她學校的事。雖然每每接安娜回家的路上,嘴巴是癢得不得了。但為了獲得寧靜的一下午,也只得運用忍術,把話題延至晚安時間,也就是上床前再跟她談談心,問她一、二句。

如果感覺到孩子真的很累,也可以讓他恢復小睡的習慣(若他願意)。安娜是直到滿四歲後,才漸漸不需午睡。不過在這方面,每個孩子不同,有些小朋友一放學,仍可以精力旺盛地跑跳整個下午,有些孩子卻需要好好躺下休息片刻。總之,放學回家後,引導孩子做些放鬆的事,例如摟著他說故事、放他喜歡的音樂、做些他有興趣的靜態活動,都是不錯的休息方式。

此外,家中是否有幼齡或剛出生的弟妹也會影響孩子的入學適應。

就如菲力斯──安娜班上的小男孩。菲力斯很可愛,短短又鬈鬈的金髮,長得極像拉斐爾的畫作〈西斯汀聖母〉中的小天使!只是,比安娜小二個月的他,剛入學時,是個令老師極為頭痛的孩子。因為他的脾氣和情緒,總處於最尖峰的狀態。老師一度以為他是過動兒。後來在與菲力斯的父母溝通後,才知道他的反應是能理解的,因為家中,他有個四、五個月大的弟弟。

德國媽咪間普遍存在一種有趣的說法:二歲前的孩子較容易接受新生兒;比較忌諱的是在老大滿三歲前後才生老二。因為德國幼稚園的入學年齡以三歲為主,此時剛上學的老大,應付學校作息的同時,也須適應家中之新成員,心理上勢必有不少的負擔。例如那位可愛的小菲力克斯在入學時也許會這麼想:「你看,就是因為弟弟,所以爸爸媽媽要把我送去其他地方,因為他們只想陪弟弟!」

遇到這種狀況,除了讓老大更積極參與照顧寶寶這件事,在媽媽忙著處理小寶寶時,爸爸就得多花時間陪陪老大。當然,老大會在意的,主要仍是媽媽的態度。此時媽媽們的確會更辛苦些。因此在許多事情的處理順序上,或許以老大為優先,將他的情緒先安撫好,接下來的一切便容易順手多了。

安娜和尼克雖然只差一歲半,但安娜入學時,我仍在安娜放學後安排尼克的午睡時間。如此一來,我至少有半個小時可與安娜獨處。而晚間睡前,在老二仍較早上床的那段日子,我也刻意拉長與安娜的晚安時間:也就是弟弟七點入睡,安娜八點才上床。總之,我儘量安排出與老大的一對一時間,讓她至少不會感受到,父母是因為弟弟才把她趕去學校。

而除了學校的適應問題,回到家裡,孩子行為也會有些變化。

這是發生在安娜入學後的二、三個月。不知為何,每次回到家時,她總是比少奶奶還難侍候。這個不滿意,那個不想要。此時,她也開始去使用一些未曾被允許的工具或物品,例如媽媽的大剪刀和菜刀等。同時,她也對於某些在家中的規定,開始有了自己的意見!

起初,我們以為她睡不好或睡不夠,一時情緒不安而已。後來跟老師聊了聊才發現,原來我們對於安娜的約束似乎已經「過時」。一般在德國幼稚園裡的規則和老師給孩子的權限,是我們父母無法想像的超齡。因為在混齡的團體中,老師們無法為每個孩子劃界出個別的權利,所以他們會用統一的方式和態度去面對小朋友,而孩子們也因為老師的尊重,加上所謂的團體效應,通常會有出奇良好的表現。

因此當我們知道,安娜進了幼稚園也拿過大剪刀,或者使用小刀幫忙老師切蔬果後,我也開始給她幫忙切菜的機會。對於一些規定,我們也重新檢討,放寬她的自由空間。看著現在四歲半的她,努力拿著抹布擦著地板上打翻的水,卻仍無法完全清理乾淨。但孩子就是這麼一步步學習的,做爹娘的我們,是該慢慢縮回手,讓孩子嘗試一切自己來了。

入學症候群~孩子在幼稚園的半天,相當於成人上班八小時!_img_2安娜滿三歲後的第二天就進入幼稚園了。老師為了歡迎她,讓她更容易融入團體,特別馬上替她安排了一場慶生會。當天,安娜戴著老師做的生日皇冠高高興興地回到家。隔天一早,安娜竟然已主動要求快快上學去!
入學症候群~孩子在幼稚園的半天,相當於成人上班八小時!_img_3愛剪剪貼貼的安娜,於三歲三個月開始挑戰中文剪紙。剪出的第一個字是當時剛好應景的「春」。當時我先幫她將紙折半並描了邊,再由她自己剪下。現在已經四歲半的她漸漸有了對稱的概念,已會自己折紙描邊並剪紙了。

☉安媽咪.安靜想☉

孩子入學時,由於環境與作息的改變,各方面都需要一段適應期。尤其若家中此時剛好添了小弟妹,許多身為小哥哥小姊姊的孩子,或許因為個性,很難接受這個事實。此時父母能做的,便是控制我們大人自己的情緒以及調整對待老大的態度。當然,世界上沒有完美的父母,但只要盡心盡力,孩子自然也能感受到你為他做的一切!

入學症候群~孩子在幼稚園的半天,相當於成人上班八小時!_img_4《與孩子慢舞:成長在日耳曼》

圖解媽媽百科

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