反霸凌,請從尊重開始

2011年06月09日

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資料來源:小羊月刊

文:陳時英

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去年曾有一位高中生自製了一段關於蘭嶼雅美(達悟)族的短片,內容嘲諷雅美人之族名及文化,指稱雅美人之所以叫做雅美,是因為一群日本AV女優漂流到蘭嶼島上,而她們經常說『雅美蝶』(日語的停止之意),所以叫做雅美人,而當影片PO在網路上,引起網友們的撻伐,展開人肉搜索,嚇得少年立刻道歉。
近年來類似的事件層出不窮,涉及的內容從族群、性別、政治傾向、動物、環境生態…等等涵蓋各領域及議題,所傷害的對象可能是一個團體或是個人。儘管多數時候當事人是和這名高中少年一樣,並非惡意傷害或毀謗,而是自以為的KUSO和創意,希望可以吸引更多的人氣,殊不知已嚴重觸及傷害他人尊嚴及利益。尤其在族群(種族)議題上,更是如此,問題出在哪裡?在於我們少了對人的尊重,在台灣現在不僅有外省、閩南、客家、原住民等,還有來自其他各個國家的人及新移民,我們需要學習對與自己不同的人事物有更多的尊重。

我們要回頭思考一下,孩子是如何習得的,是大人們無意識的言行?同儕間相互模仿?身為父母輩的人,應該也有相同的經歷,曾用同學名字的斜音取綽號,或是用身材取笑人,當下覺得只是開開玩笑,無傷大雅的行為,但若當事人不願意、不喜歡,長期下來即已轉變成霸凌的行為,嚴重地演變成一種集體的行為時,更讓當事人感到害怕、畏懼,這時已和單純地開玩笑完全不同了。

霸凌常見的形式有以下幾種,包含:1.言語霸凌:如取不好聽的綽號、或是嘲笑人;2.關係霸凌:如刻意排擠、造謠破壞別人的人際關係;3.性霸凌:如歧視性別、性向;4.肢體霸凌:如動手打人;5.網路霸凌:利用網路、手機簡訊等散佈對他人傷害的文字、影像等。依兒福聯盟基金會二月初所公佈的校園霸凌現象調查,在台灣有18.8%的國中、國小學生表示經常被霸凌,意即平均每月遭受二~三次以上,而其中最常見的霸凌是『關係霸凌』,佔76.7%,其次為『言語霸凌』佔59.8%。

另『網路霸凌』是近年來快速形成的霸凌形式,在台灣展翅協會網路諮詢熱線(web885)2010年網路霸凌類的受理案件達22件,內容均是詢問在線上遊戲、部落格、facebook被人罵髒話、散佈不實謠言該怎麼辦?的確,在數位時代,全民幾乎人人手一機,隨時都可以連上網,訊息更快速傳播,而很多人認為網路是匿名的,因此,平常不敢說的話或做的事,透過網路都敢說敢做了,很多時候還會誇大或曲解了事實,真相反而越辯越不明;也因為透過網路,這些網友們對於留言版上的相互攻訐,似乎覺得無關痛癢,認為不用對自己的言論負責,煽風點火也不覺有錯,有的人還會認為是伸張正義,殊不知自己可能已經觸法,網友們現在常用的人肉搜索,若一不慎,其實也是網路霸凌的一種。

霸凌問題已是各個國家校園裡的嚴重問題,面對霸凌的形式與媒介越來越多元,對當事人的傷害也將更深、更長遠,因此要如何協助孩子懂得拿捏、分辨玩笑與霸凌,學習尊重他人是個開始。我們也必需讓孩子知道,家人與老師都是他的支持,因此當他或是看到有人遭受霸凌時,不要因為害怕或是認為自己可以處理好而默默承受,請勇敢說出來!

info_img《小羊雙月刊》使徒出版社2011年/4月號

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