★拿色筆亂塗沙發
「Max，你覺得小孩如果做錯事情，父母應該怎麼對待他們？」
「要溫柔地說，不行的話，~還要繼續再說。」
「用打的有沒有用？」
「那只會讓小孩覺得很害怕！還想再去做…」
「我以為罵了打了你們就會很怕，然後不敢再去做。」
「我們會很怕，但是不會改變。」
「不會改變？」
「對！不會改變…」
「是你這樣還是很多小孩都這樣？」
「很多小孩都這樣！」<
「你喜歡人家很溫柔跟你說…」
「對！」
「所以，當你媽媽應該要很溫柔才可以…？」
「呵呵…沒關係啦。」
（摘自于美人與Max的俏皮對話）
★用欣賞鼓勵孩子解決問題
有一次我在廚房忙，那兩個小傢伙竟跑進來跟我說：「媽媽，我們要一條抹布。」我就拿了塊乾的抹布給他。後來，小傢伙又說：「媽，我們要濕濕的抹布…」我就換了一條濕的給他們；可是這時候我就很想知道，嘿…這兩個孩子不知又做了什麼亂？於是，我就跟著走出去看。
我一走出去，就發現兩個人很認真地在用濕的抹布擦沙發。原來，他們用色筆，把扶手的沙發布塗得花花的。我就問：「是誰做的？」兩個人這時候就推來推去，Max說是Mina，Mina說是Max塗的。後來我說，如果都沒有人承認，就通通罰站十分鐘！
罰站過程當中，相對於Mina安靜，Max可是一直碎碎念。於是這時候，我選擇先穩定情緒，克制自己不打小孩，想讓孩子有穩定的成長；而且如果動怒打完小孩，通常會讓自己的心情非常不好。
我有個機會和史英教授談過，他說：這是多麼珍貴的學習過程。第一，兩個小孩才三歲而已，並不知道色筆塗在沙發布上，竟然不能像用橡皮猜來擦掉般簡單。他們一定是用乾的布擦過卻擦不掉，兩個人竟然這麼聰明智慧，會想用濕的抹布再擦擦看，結果濕的抹布也擦不掉。在這過程當中，他們也緊張害怕了，而且仍然試圖去解決這個問題。
又再過了一天，兩個小孩子又跑來廚房跟我講：「媽媽！沙發那個布，我們已經都弄乾淨了。」我不太相信，因為那是前天發生的事情，怎麼會擦乾淨呢…。結果原來他們是把沙發扶手的布，原本塗花花的地方往下折，然後把乾淨的那一塊往上撐起來，所以原本畫花的那個部份就好像不見了。我當場又驚、又氣、又好笑，就用了欣賞的角度再看這兩個小孩子。
他們試圖在解決問題，他們解決問題的方式叫「遮蓋法」，於是我向他們表示：OK！媽媽知道了，你們在努力把這個件事修補好，但請以後不要再這樣畫了。果真，他們以後就沒有再去亂畫那塊布。這過程讓我學習到，不要先出手管教小孩，如果貿然出手可能會有很多後遺症與麻煩。
★拒絕體罰
在我的成長過程中，當然也被打過。常常自己也覺得沒有做錯，只是沒有照著大人的意思。像小學時數學考不好就被打過一巴掌，可是顯然成績不會因為這樣就變好。有時候，我們更應該思考，大人的意思究竟何不合理。當我們選擇不打小孩的時候，更能讓我們去想、去試其他的溝通方法。
我偶爾也會對孩子大聲，但這就是底限了。可不可以讓我們都舉起手，宣誓「絕對不打小孩…」不體罰不代表不管教，而是我們用正面思考的方式，用說理的方式來管教孩子。
《育兒美人，七年之養》有聲書
