要加強文筆的最佳方法，無非是日復一日地勤加練習。寫作能力是可以經由練習而逐漸培養的，寫日記的目的便在於此。
許多家長都曾向我抱怨「孩子的寫作能力很差」。
那麼，我們應該採取什麼對策呢？
最好的方法，便是讓他們養成寫作的習慣。
在作文課上，一篇作文的份量通常約二至三張稿紙。對孩子而言，這無疑是一個沉重的負擔。
因此，我建議父母不妨讓孩子每天寫二○○字左右的日記。寫作能力是經驗的累積，與其向孩子闡述道理，不如直接讓他們自己寫作。
即便只是短篇的作文，也足以培養重要的寫作技巧。
其中最重要的，便是讓他們學會主詞和動詞的用法。如果缺乏主詞和動詞的觀念，孩子只會寫出「先○○，再○○，然後○○︙︙」的句子，那麼文章永遠沒完沒了，也無法清楚表達自己的意思。
短篇作文只有一個主題，因此比較不會產生這類問題。
經過日復一日地反覆練習，將有助於孩子自然而然習慣寫作。
有些孩子因為找不到寫作的題材而感到苦惱。
其實，父母可以引導孩子細細回顧每天的生活，想想當天所發生的事，並重溫當時的心情，如此，就有了寫作的靈感。
如果這樣依然行不通，那麼，建議孩子寫一篇虛構的作文也未嘗不可。想像力的延伸，可以為孩子增添更多的寫作樂趣(這也是小說寫作的初步訓練)。
當孩子習慣了寫作之後，他們便會開始精心設計文章的開頭，並思索吸引讀者的方法。
另外，如果遇到列舉式的文章，他們也會努力安排淺顯易懂的順序，並分段加以統整。
我認為，利用電腦來進行段落架構等寫作練習，是很棒的方法。
寫作時，文字首重淺白易懂。
除了小說等文學作品之外，在一般日常生活中，我們真正運用得到的寫作技巧，其實是在傳達自身的想法及訊息。因此，比起精雕細琢的用字遣詞，我更推崇讓孩子練習寫作簡單明瞭的文章。
記得當我向恩師──岸本裕史老師表達想出書的意願時，他曾給予我一個寶貴的意見：要寫出小五生也看得懂的文章。
承他所言，在著作本書時，我盡量使用簡潔的文字，並特別注意連接詞是否運用得當。透過一次又一次地反覆閱讀，確認文章的流暢度，以求達到言簡意賅的目的。
當然，如果是參加作文比賽，要求的便不只於此，還必須配合譬喻法等各種修辭的技巧。而這些技巧只能藉由一步一腳印的學習，以及不斷的反覆練習，才能加以活用。
《東大爸爸這樣教養孩子》
