玩出孩子的大能力~找到金蘋果

2010年12月31日

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資料來源:新手父母出版

作者:呂宗昕教授

讓孩子動一動腦吧!利用數獨來找金蘋果,不僅有趣味性十足,還可以增加孩子的思考力及數學力,提升孩子的學習動機。

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圖片來源/pixabay​

特色→訓練孩子的思考力!

‧除了要填對數字外,並要在一定時間內找到金蘋果的數字。

‧訓練孩子針對特定目標思考的能力,並強大孩子解決問題的能力。

闖關秘訣

1.請將1、2、3……9的數字填入3×3……9×9的方格中。

2.每一行及每一列中,1、2、3……9的數字只能出現一次。

3.如果能在時間內找到大蘋果,還能加分喔!

玩法提示:

1.請將1、2、3的數字填入3×3方格數獨遊戲。

2.在每一行、每一列、及每一個3×3小方格中,1、2、3的數字只能出現一次。

3.在限定時間中找到金蘋果的數字,可加5分!

找到金蘋果

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info_img《100個遊戲玩出孩子的大能力》



無所不在的學習-和孩子玩一場文字遊戲

2021年06月12日

2080
資料來源:王意中 臨床心理師

作者:王意中 臨床心理師

對我來說,生活中,無奇不有。三年多前,在逛Mitsui Outlet Park 林口的美食街。曾在臉書上,留下這段話:
​醉翁之意,不在吃,竟在「字型」。突然發現,僅僅欣賞著「字型」,心情竟然也可以放鬆起來。哇!自我紓壓力又再度升級。生活,又多了番趣味。

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Photo:Tima Miroshnichenko, CC Licensed.

我們都生活在文字之中,路上的符號,無所不在,差別在於,你我是否特別關注。

有時,字型的變化,讓自己心情也更著改變。如同,我自己在書寫文章的過程中,通常會將字型進行調整。以平時較少見的字體來進行書寫,這時對我來說,會心情放鬆許多,靈感也鮮活了起來。直到要將文稿寄給對方時,再調整成新細明體。

文字符號對於孩子來說,是抽象。與其,硬是要孩子坐在書桌前,對著冰冷的文字,強迫填鴨死記(我還是要大聲疾呼,孩子不是鴨子啊!),倒不如,在路上,在賣場的架上,和孩子玩起文字遊戲(題外話,這練習,一切等待疫情結束,伺機啟動)。

先說,一切安全為前提。

和孩子散步在路上,邊和孩子練習,把眼前所看到的招牌,逐一的把它念出來。(或許孩子還看不懂文字,但至少聽過這店的名字)

同樣的道理,依此類推,在逛賣場的過程中,邊和孩子練習,把眼前所看到的物品(包裝上的名字),逐一的把它念出來。

這些實際行動的體驗,同時讓招牌、店家、地點位置或產品包裝、架上位置,或孩子實際走進店家,或使用(食用)這些物品(食品),有助於日後記憶的提取。

過程中,可以觀察孩子能夠唸出來的速度,是否越來越快。正確率是考量之一,這可讓我們來了解孩子面對眼前視覺刺激,他的提取反應速度是如何。

進一步延伸,例如和孩子在公園散步,將眼前所看到景物,例如以樹為例,陪伴孩子一起練習見樹(物)命名。像是明確說出榕樹、大葉橄欖樹、小葉橄欖樹、櫻花樹、流蘇、松樹、大王椰子樹等。

這當中,我們特別注意孩子命名速度的能力。

生活中的練習無所不在,我們可以試著翻閱一本圖鑑,讓孩子將眼前圖鑑上的圖案,一個一個說出來。

這些命名的練習可以很多元,無論是對於數字,注音符號,英文字母,生字,或是圖案圖鑑,都是可以練習方式。

當孩子在命名速度上,越來越熟練,這時再回到閱讀上,在面對一些符號,在整個朗讀的過程中,閱讀過程中,也可以來思考他能夠反應的速度是如何。

在命名速度越來越慢的過程中,孩子在進行閱讀這件事情,也會顯得相對的吃力,而排斥閱讀。

命名的方式是一種提取的練習,提取的練習一次一次又一次地加強演練,對於孩子的反應當然會有助於提升。當孩子的命名速度越來越快,閱讀能力也將如虎添翼,帶來好的幫助。

作者簡介

王意中 臨床心理師
王意中 臨床心理師

現任:王意中心理治療所 所長
經歷:
振興復健醫學中心復健醫學部臨床心理師
中華民國過動兒協會諮商師
國軍802總醫院精神科臨床心理師
實踐大學家庭研究與兒童發展學系、經國管理暨健康學院幼兒保育系兼任講師



學生停課不停學,5重點親子關係放輕鬆

2021年05月20日

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資料來源:健康醫療網

記者:黃心瑩

為因應防疫,避免群聚,教育部於18日投出震撼彈,宣布高中以下暫停到校,改採線上教學,遠距授課,一票已有請假打算的家長覺得鬆一口氣,一票雙薪家長無法說請就請假的感到無所適從。面對全新的生活型態,民眾們難免惶惶不安或適應不良,諮商心理師全聯會常務理事暨媒體公關委員會召集人胡延薇諮商心理師表示,請家長們把標準降低,以維護親子關係為優先。

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孩子遠距教學、家長居家辦公 新型態師生都受衝擊

同時身為淡江大學心理課程講師的胡延薇,雖然大學沒有強制遠端授課,但在疫情的考量下,也緊急添購相關設備,安排線上教學課程,他表示,不僅家長可能會對全新型態的生活感到焦慮,連老師、學生都同樣受到衝擊。停課不停學為家長帶來考驗,許多人對於居家辦公、遠距學習感到不安,深深害怕孩子趕不上學習進度,也擔憂自己無法完成工作。

父母輪班育兒 避免家庭衝突增加

根據美國2020年的統計,居家防疫其實也會使家庭衝突增加,家暴比例也因此提高,即使父母能夠兼顧好工作與育兒,總是會有一方可能付出較多,因而對另一半產生怨懟。胡延薇便提醒,這時最好分配好父母輪班的時間,各自安排好喘息時段。

學生停課不停學 家長調適5重點

就學習來看,線上教學的成效的確比不上面對面教學,為避免釀成家庭衝突、影響親子關係,胡延薇分享幾點注意事項,讓父母參考:

1.      降低標準:家長需先認知,是疫情影響才導致必須遠距教學,而並非學生的問題,國內線上教學風氣及系統也尚未成熟,師生都在摸索當中,切勿對學習給予過多的期待。目標也應訂層次,否則家長會很挫折,學生也會。

2.      與老師聯繫:雖改線上教學,但老師並未停班,家長可以先問清楚孩子的學習狀況,也要掌握孩子各科的表現與專長,若老師提到孩子需要被鼓勵,也應問清楚如何鼓勵,總之問清楚一點、細項一點,都有助於幫助孩子學習。

3.      分工合作:父母找出各自擅長的科目,若有其他家庭成員,也可以一起輔導,把自己當作家教輔導的腳色即可,家長不是老師,勿給自己過多壓力。

4.      找到內部支持團體:參加家長互助群組,可交流遇到的問題、經驗分享,胡延薇提醒盡量先以解決問題(例如孩子不專心)為主,避免討論個人情緒(如孩子跟不上我很焦慮)。以工作任務為導向,降低家長情緒負擔、壓力過大。

5.      善用外部資源:非常時期,相信家人朋友之間都願意互相幫助,適時尋求外援,善用科技,藉此還可拉近家族之間的關係。

在家放鬆影響學習 正常!表示孩子很有安全感

孩子在家本來就會比較放鬆,畢竟家本來就不是學習的環境,胡延薇建議家長可以換個角度看,這表示孩子在家很有安全感、親子依附關係良好。建議家長接納這樣的生活型態,拿捏之間的平衡,不要過度給孩子壓力,可以按表操課,恢復秩序感,但同時將標準放低,避免衝突,以維護親子關係為優先。


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