發現最能表現力量的話語是負面語言。成人反應越強烈，兒童越喜歡說。
康康，今年四歲，是一個非常活潑的小男孩。近期忽然表現得有些「暴力」，並具體的表現在語言上。這段時間以來，經常掛在他嘴邊的都是「臭屁」、「小屁孩」、「臭老師」、「屁媽媽」這類的話。總之，幾句話下來，就把旁人說得失落又傷心。
今天他剛來到幼稚園就遇到了小魯，小魯高興的跑過來說：「嗨，康康，看！這是我媽媽昨天剛買給我的變形金剛，很厲害喔！」小魯邊說邊不停擺弄著手裡的玩具，急切的想要展示給康康看。看到了小魯的新玩具，康康高興的說：「太好了，能借給我玩一會兒嗎？」，「不行，這是我媽媽新買給我的，不能借給你玩。」小魯說著繼續擺弄手中的玩具。「那我們能一起玩嗎？」康康又說。「不行，我只想自己玩。」小魯回答。在得到了一系列的拒絕以後，只見康康的表情由最初的喜悅、興奮到陰沉，然後把頭一扭，顯出一副不屑一顧的表情說道：「有什麼好看的，一點都不好，一點都沒有真的變形金剛厲害，都不流行了！要是我早就丟掉了，你還玩呢！」最後還大聲的對小魯補充了一句：「一點都不好！」一直站在旁邊的小魯聽到這麼多打擊的語言後，氣憤得直跺腳，大喊道：「不許你這麼說我的新玩具！」看到小魯真的生氣了，他才說道：「好了，好了，不說就不說，對不起，行了吧！我自己去玩。」說著就蹦跳著離開了。看到康康不再糾纏自己的新玩具和他遠去的背影，小魯才放心的把玩自己的新玩具。
過了一會兒，龍旭哭著跑過來，對我說：「老師，康康傷害了我。」我問道：「你能告訴老師他是怎麼傷害你的嗎？」龍旭邊哭邊擦眼淚，抽泣著說：「我剛才正在穿鞋子，康康走過來對我說，我是個屁小孩。然後又說要把我爸爸用太空船帶走，再也不讓他回來了。我想爸爸。」龍旭說著，又傷心的哭了起來。聽到這裡，我已經完全明白發生了什麼事。於是我把龍旭抱到懷裡，先幫他擦了擦眼淚，然後說：「寶貝，他說這樣的話，讓你感到擔心和難過了是嗎？」龍旭用力的點了點頭。我繼續說：「這樣的事情是不會發生的，康康只是覺得這樣說很有意思，會讓你感到難受和害怕，才故意這樣說的，但是他不會這樣做的。放心吧！老師愛你。」聽了我的一番話，龍旭似乎才真的放下心來，擦乾眼淚離開了。（記錄者-王芸）
《掌握孩子的學習黃金期》
