在教養探索過程中，我們也驗證到，在誇獎與鼓勵之前，首先還要讓孩子面對自己的心理障礙，例如阻止他們向前的「恐懼」與「疑惑」等負面思想。常常要鼓勵挫折時的孩子，讓他們知道其實只要當時「再撐一下」也就過關了。
我常以我個人的經驗鼓勵孩子----「一時領先其實沒那麼難，難的是不斷持續地領先。」但是只要有一次「領先」的經驗，加上周遭人的鼓勵與投射，就足以讓人相信自己可以，從「No Way」（辦不到）變成「Yes Man」（沒問題先生），凡事只要常說「Yes I Can」或「Yes I Do」，很多機會就會找上你，因為當你是一個相信自己的人時，別人也就會相信你。
以琳這輩子第一次考零分是在受邀參加更高難度的AIME考試時。我可以想像，當時她在試場花了漫長的三個小時絞盡腦汁，拔頭髮、手心冒汗的情境，更可以體會最後竟以零分收場那種挫敗感。
當收到成績單時，以琳當然很落寞。這時，我們特別在她這樣的「挫折」時給予鼓勵稱讚，說她是應屆第一個七年級（國一）就通過十年級（高一）數學能力鑑定的孩子，受邀參加AIME考試已經是一種光榮，她力戰三個小時的勇氣更值得嘉許。
另外，我們其實早就「打好預防針」，因為一出試場我們就看到她的臉色，所以我們當時就說，見識一下AIME的試題難度，明年再來挑戰！而且，也對她說，既然吃過鴨蛋，以後就再也不會有比這更差的成績了。
在培養孩子自尊自信之前，學會面對自己的挫敗相當必要。事實上，隨著孩子優秀的事蹟越來越多，可以成就越來越「偉大」的事業之後，培養優秀孩子忍受挫折的能力更形重要。而且，必須留意他們要求完美的傾向，避免成為好勝心太強的完美主義者。
當孩子自信滿滿站上人生顛峰時，也要適時而謹慎地潑上一盆冷水，讓他們理解失敗與柔弱是正常現象，也預先為將來的失敗打預防針。
我們都遇到過太過完美主義的人，那樣的人對自己與周遭的人都造成壓力。所以，無論孩子多麼優秀，一定要告訴他：「你並不完美，也不需要追求完美！」要讓她知道人外有人，天外有天，更要讓她知道「看到自己的缺點就是禮物，就是一個改進的機緣、一個成長的機會」。
正因為我們夠強，所以可以承受別人的批評、可以接受環境的挫折，也可以接納自己的缺失，改進後，我們就更堅強了。
《我這樣教出基測滿分的孩子》
