親愛的倪好好棒媽咪:
哥哥多數的手指膏和水彩畫活動過程,(老師)較著重的是以掌部觸覺刺激帶動視覺和手臂感的運動。從哥哥起初的一些些”遲疑與觀望”到後來專注地放開動作來操作,可以觀察到他極可能有很好的客觀覺察力與學習力,而且能以穩定的控制力和判斷力來駕馭自己的感覺和情緒。
至於用彩色筆來畫自己的身體,我的初步觀察是,不需要立即以我們大人的保持身體清潔的習慣來責罵他。因為「彩色筆」一方面在他的經驗比少用來畫圖,有新鮮感;一方面「彩色筆」之被”專家”列為較不建議列為幼兒的媒材,是由於”其表現性較少而約束性相對較高”;然而,對於哥哥現階段而言:控制彩色筆的線條,並且能眼睛和身體同時體到受,是一種對於”控制”的自我滿足感和興奮。這些動機很多時後來自直覺,孩子真的無法給岀一個明確或正當的理由,”好玩”
、”不知道”就常常脫口而出,未必是一種敷衍或矇騙的態度喔!
無意識是心理的深層基礎和人類活動的內驅力,它是人的許多行動的背後驅力。從佛洛伊德的發展階段來看幼兒,口腔期(0~1歲)發展取得生存需求的滿足、肛門期(1~3歲)發展控制身體收放能力的滿足、性器期(2~6歲)則幼兒從性別角色發展自我認同的滿足,幼年時的心理衝突或不當壓抑可能會影響人格發展,可資參考。
所以「同理心」和「傾聽」是大人很重要的基本工;如果我們事後發現先前的處置態度有過急或不當之嫌,也可巧妙柔軟地跟孩子重新溝通或道歉,以避免孩子不必要的負面影響喔!這也是我和孩子之間會互動到的真實經驗呢!
您對兩個寶貝的養育好用心,祝福你們!
徐老師
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