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刺激想像能力的芬蘭式「紙牌」

2010年04月16日

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資料來源:日月文化

翻譯:黃瓊仙

本篇是訓練「想像力」的單元。由於本書主題為「以淺顯易懂的方式,向對方傳達自己的意見」,要達到這個目的,首先必須從「想出」想要傳達的「意見」開始。

在芬蘭,常使用紙牌訓練想像力。這類紙牌的英語名稱為「Mind Map」,芬蘭語名稱為「Ajatus Kartta」。它與我們一般常見的紙牌不同,是將一個主題寫在中央位置,再將由這個主題聯想出的內容以放射狀填寫。

請參考下圖。嘗試將主題「學校」寫在紙牌上。(①)。想想看學校「用途為何?」「有什麼東西?」「是個什麼樣的地方?」…等等(②),讓想像力延伸。然後再從聯想出的關鍵字繼續聯想,如此重複地聯想(③)。聯想的內容不一定是名詞。「快樂的」「有趣的」…等等,表達情緒的辭句亦可。

使用紙牌的話,只要一個關鍵字就可以成為靈感來源,讓想像力獲得刺激。在聯想時,常會邊思考為何要這麼做,邊聯想,就能排除無關的思緒,強化想像力。

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那麼,製作一個以「我」為主題的紙牌吧!自己所想像的「我」,究竟是什麼樣的人物?周遭人對於自己的看法又是如何?請自我分析,填寫於圖二的紙牌上。

例如,對於「性格如何?」的問題,應該會浮現出「溫柔體貼」「怡然自得」「愛撒嬌」…等等的好幾個形容詞吧!,不要客氣,盡量地想,讓想像力的枝葉一直往外擴展吧!。然而請記住,無法再聯想時,不需要勉強自己。並沒有規定「一個關鍵字必須有○個聯想產生」的規定。

花多少時間都沒關係。下面的紙不夠用,再使用其他的紙,製造出更多關於主題「我」的紙牌吧!

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當想像力延伸以後,對於平常感覺毫無任何意識的「我」,就能夠以客觀角度看待了。

除了瞭解喜歡的事或討厭的事以外,也能夠再次確認自己的想法與他人對自己的看法,重新掌握自己的優點與缺點。

關於紙牌製作,並沒有界限規定,就讓你的想法盡情發揮,也不必規定想多久後就要停止聯想。然而,在使用紙牌聯想時,請注意以下重點:

‧為何會這麼想呢?邊想理由邊寫。

‧一個關鍵字有好幾個聯想亦可。

‧花多少時間都無妨。

‧想到與動作、狀態、情緒有關的辭句亦可。

紙牌是一項便利工具,可以運用於各種事物與場合。例如,以家人或朋友為主題時,能夠加深你對那個人的認識;若是以小說或漫畫的故事為主題,對於歸納整理能力或閱讀能力有所助益。

info_img《圖解芬蘭教育成功的秘密》

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想像力-問題篇
借鏡芬蘭,給孩子適才適性的教育

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