放下陳舊落後的教育經驗,走向理解的愛

2010年03月22日

638
資料來源:新手父母出版

作者:孫瑞雪

孩子想拆開新車探索,但家人覺得可惜,就把它收起來。幾年後拿出來,但孩子早已不想玩了。家人剝奪的不是車,而是孩子認識世界的機會。

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如果說家長對孩子的愛不夠,很多家長都會提出抗議,並自我辯護說:「沒有這回事,我很愛我的孩子,我為孩子犧牲了許多許多精力、許多許多時間,我做的一切都是為了孩子⋯⋯」蒙特梭利卻認為:「每個家長都會如此抗議和自我辯護。為什麼人們都自稱愛孩子,而孩子卻在無愛中長大? 為什麼生命無法得到正常的發展?這種相互對立,一個是意識的,一個是潛意識的。 我們都對犯了有意識的錯誤感到悲痛,但卻對無意的錯誤沒有知覺。

父母都會說:「我很愛我的孩子,我犧牲了很多。」這是在意識之內的。在我們蒙特梭利幼稚園裡就發現有這樣的孩子,下樓梯看都不看,直直往下走,這種孩子就是在父母或者老人的過分呵護中成長的,他自己沒有辦法衡量自己的能力。這種所謂的愛,把兒童的辨別能力、自衛能力和自立能力給剝奪了。這種照顧,實際上是大人對自我的心理和觀念的一種照顧。

在日常生活中,大多數人都會不屈不撓的維護自己的意志和看法。大人對兒童的做法,在多數情況下是由潛意識支配的。因為兒童弱小,無自衛能力,大人的本性在兒童面前表露無遺,他們從不掩飾和感到羞愧。不懂得怎樣對待孩子,隨意性很大,甚至有時候很「煩」孩子。

蒙特梭利說,人類的進步與發展,就在於如何把潛意識變為意識,其中包括對兒童的教育。警惕自己的潛意識,提升潛意識,才叫真正的愛。

在蒙特梭利幼稚園,如果孩子攀爬「蒙特梭利柵欄」,不管他的年齡多小,老師是不能夠在後面扶他的,一定要離他一公尺遠,給孩子一個自由的空間。每一個孩子都會以自己的能力衡量他活動的範圍,透過這種衡量,他以後就能掌握自己的行動,並正確的決定下一步的行動。人的天性中,都有創造和探索的衝動。

許多在父母「呵護」下長大的孩子,會變成這樣──不知道天高地厚,自己盲目闖蕩;失敗後怨父母沒有為他創造一個良好的條件,怨沒人幫他。


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