我家老大已經1個多月晚上不想回家睡覺，只想住外婆家

去年11月底妹妹出生後，老大就會一直搗蛋

原本想今年9月才要送去上小班的

最後我們沒辦法只好3月底就送他去幼稚園上幼幼班

剛開始只是哭鬧不想去上學

4月底到現在還是每天哭著不想去上學，但又多了一個讓我很苦惱的問題就是，現在到了晚上7點半左右就開始哭鬧他不想回家要留在外婆家睡覺....

還要我也留下來，妹妹就跟爸爸睡就好了

打他也沒有用呀，請問醫生我該怎麼辦？

Dear 百齡 媽咪

抱歉讓您久等了，老大近日安穩些了嗎？

不知老大是姊姊還是哥哥？

上幼幼班的他是兩歲或兩歲半？

基本上這個孩子很得「計謀女神」(希臘神話中，智慧女神雅典娜的母親)的眷顧喔！(有思考型的行為：晚上7點半左右就開始哭鬧要留在外婆家睡覺，還要媽咪也留下來，妹妹就跟爸爸睡就好了)。

嬰兒從出生開始先是憑著本能(例如”哭”)反映身體的不舒服或需求，例如肚子餓了、尿濕了…。

由於大人的一次次給予滿足的回應，漸漸地，他察覺有些本能可以成為”方法”來取得滿足；這同時，他學會在人間世界察言觀色，一方面取得生存需求的滿足，一方面在其間尋求自我認同。

剛出生的嬰兒毫無「我」「你」「他」的概念，大約自六個月大起，走路與自行站立的能力階尚未成熟的嬰兒，本我慾望的滿足需依賴照顧者的給予，甚至於藉由大人抱著照了鏡子，才慢慢開始具體建立起對自己的認識。

在尋求自我認同的過程中，幼兒難免有慾望不被完全滿足或落空的景況，於是漸漸發展替代式的慰藉，或壓抑式的妥協，或抗拒來應付。每個幼兒由於先天氣質不同，所以針對各種不被滿足的景況，表現不同。

大人看起來很容應適應的新狀況，對幼兒來說，每一件都像踏出第一步一樣的需要學習。妹妹的出生當然是個大關鍵，但也許他還有先天特質上較不喜歡上幼稚園受限制的因素(或害怕新環境)，那就是雙重壓力了！(媽咪心疼了嗎？)

先建議媽咪回顧他是否不被滿足(也包括因寄度和害怕被奪愛而滋生的更大需求)？在兼顧妹妹的前提下，是否有加強良性互動以增進安全感的做法？幼稚園老師有無給予充足的安全感，以扮演替代性滿足的角色？

歡迎您再上來互動。