以「說故事」的形式教誨孩子，因為談論的不是孩子本身，他便不會因被踩到痛腳而惱羞成怒、心生抗拒，所以更能接受你提供的參考資訊和方案。
每個人心中都有不想被提及的痛點，因為覺得太羞恥了，實在不想面對，希望最好全世界都沒有人知道。
所以平常你就要覺察孩子不想面對的罩門，在教養時，要聰明地避開這點，千萬不要哪壺不開提哪壺，而引起孩子發飆。此外，在引導孩子時，可用討論第三人或說故事的形式，因為談論的對象是別人，就不用顧及是否會不小心傷到孩子，而可在無壓力下說出想說的話，讓自己能在較平穩的心情下教育子女。
舉例來說，圓滾滾的薇薇對身材感到自卑，但又很貪吃，即使媽媽限制她吃零食，她仍會忍不住偷吃。有一次，媽媽發現她竟然一口氣吃完一大包薯片，便又急又氣地責罵她：「妳就是這麼不聽話，才會胖成這樣！」
媽媽說的是事實，但觸及薇薇的罩門──肥胖，所以她在惱羞成怒下，便激動地與媽媽對嗆，唇槍舌戰間，也不斷地狠戳媽媽的痛點，弄得兩敗俱傷。媽媽的善意提醒因踩到孩子的心理地雷，不但沒能成功糾正她的不良行為，反而在彼此心中烙下新的傷痕。
其實，薇薇媽媽可用「說故事」的替代方案來引導孩子。
例如：媽媽可假裝不經意地聊起友人的孩子想減肥，但自己缺乏毅力，就找她媽媽協助。她們先將零食櫃上鎖，並約定好一天只能吃多少份量，由媽媽幫忙分配。她乖乖做到時，媽媽會在月曆上打勾，等她集滿三十個勾，就能換一個她想要的禮物。
幾個月後，這孩子已不再只能穿XL號的衣服，她好開心，覺得自己變漂亮了，媽媽也很高興。
以「說故事」的形式，讓孩子明白行為的前因後果及改善方式，因談論的不是孩子本人，他不會因被觸碰到痛點而生氣。這樣就可在維持孩子自尊的前提下，提供他參考資訊和方案，並讓他思考、選擇要不要如法炮製。這方法對於天生固著的亞斯兒或自尊強的小孩很有效，我個人特別推薦。
如果小孩主動提出其他方法更好，尤其又要求家長協助的話，那就會更快見到轉變的成效，因為動力來自孩子的內在，他會更認真地執行，家長就更省力了。
要提醒大家的是，分享完故事後就要停止，不要再追問孩子要不要也這樣做，否則會給孩子造成壓力。當他感到有壓力或不安全時，就會直接拒絕你的任何提議。
即使孩子沒接話，但這好方法的種子已在他心中種下，某一天時機對了，這種子可能就會發芽成長了。
這方式在我的孩子及輔導個案身上已成功過許多次，建議你採用這樣旁敲側擊的方式來教育小孩，孩子有了選擇空間，配合你引導的可能性就會增高，你也可以維持在平穩狀態了。
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