這不是在打圓場或當和事佬，孩子的確出現了不適當的偏差行為，但任何偏差行為都有跡可循，非一朝一夕所造成的。
原本我不太認同家長給孩子所貼上的「壞」的標籤，但是這幾年與家長相處下來，我發現這是這個社會長期存在的，對於好壞的快速判斷，是家長在不知不覺中被潛移默化的價值觀念，並不是家長刻意想傷害孩子。
從家長口中說出「壞」這個字時，也代表了家長在教養過程當中的辛酸、無奈、憤怒，以及快要放棄但又不甘心的掙扎。
這才是教養的現狀，孩子不是一句話就可以改變的，了解行為背後的原因，對於大人來說，是一個重重的考驗。
當然，世界上真的有存心要傷害人、存心要反抗師長、存心不守規則的孩子，但是比例非常少，說真的，如果你相信你的孩子是這極少比例其中的一個，我想你也不需要繼續看這本書。
大多數孩子的偏差行為，都是許多因素綜合之下所造成的，請你在看到孩子的偏差行為時，先耐著性子思考一下是否符合這些因素。
一、衝動控制困難
「那時候，我記得小明說了一句話，讓我很生氣，我知道不可以打他，但是我看到我的拳頭朝他飛過去，我心中一直大叫，不要！不要！停下來！下一秒，拳頭已經落在他臉上了。」這是一個念國中的孩子，跟我分享他小時候衝動打人的經過。
你知道嗎？如果想停下來就可以停下來，你該慶幸你的大腦有一個正常運作的抑制系統或剎車系統。
注意力是需要選擇性的，因為我們接受到的訊息非常繁雜，需要我們主動選擇重要的、忽略不重要的。在認知功能裡，抑制功能也是非常重要的一項，因為我們的大腦隨時都在產生想法，例如在看這本書的你，可能會想著等一下要吃什麼、明天幾點跟誰有約等等，大腦需要選擇且抑制其他無關或不適切的想法。
請注意是選擇與抑制，並不是要孩子完全不要產生想法，因為這是不可能的。也就是說，通常大人會要孩子「別生氣」、「別在意」，是不可能的，通常我們必須告訴孩子要如何選擇與處理這些想法。
對了，這邊先補充一個下指令的小技巧，如果你要孩子不要做某件事、去做另一件事，例如不要做A、去做B，那麼我們只要說「去做B」就好，因為孩子的時間只有一份、手只有一雙，做了B，就不可能同時做A。
至於為什麼要這樣說呢？如果我們提到A的話，孩子的大腦會自動出現有關A的訊息，然後需要再去抑制它，抑制功能不是就已經不太好了嗎？就別增加大腦的負擔了，給予直接的指令即可。另外還有一個理由，當孩子被接受到禁止訊息的時候，也可能會出現不必要的情緒來干擾。
二、生氣的用處
你有沒有想過，如果孩子也知道生氣是不好的，為什麼要這樣做呢？原因是生氣包含了一些說不出口的話，所以生氣是有用的，生氣是孩子所能想到，解決問題的最好辦法了。舉例來說，小宥覺得爸媽總是偏心，比較疼妹妹，所以當妹妹做錯事影響到小宥時，小宥就會特別的失控，彷彿是要說些什麼似的。對小宥來說，「爸媽偏心」這件事，每次講爸媽都說沒有，但我還是很不滿啊！臨場只好用生氣來表達。
心理學家Purcell 跟Murphy 認為，生氣是可以分類的，其中就隱含了生氣的原因：
⑴ 隱藏的生氣（Masked anger）
有些孩子明明在生氣，但卻不承認，他們擔心生氣之後，反而會惹怒大人，因為他們相信或從小被教育生氣是不好的、沒用的，所以會想要隱藏自己的生氣來取悅他人。在孩子心裡的確產生了生氣這個情緒，他們會很隱諱的表現出來或透過另一種形式，像是酸言酸語、被動攻擊等，例如孩子被要求做某些事的時候，會有點不悅、甚至自嘲的說：「我可以說不嗎？」
另外，有些孩子會因為自己做不好某些事而生氣，或者因為自己的生氣而生氣。所以，自尊心也是孩子在處理生氣時的一個重要因素，擁有健康自尊心的孩子，可以誠實且正面的處理自己的缺點或他人的侵犯，而自尊心較低落的孩子，要嘛不是繼續將生氣藏好藏滿，或者就是透過誇張的方式來表達生氣。
⑵ 爆炸式的生氣（Explosive anger）
解決生氣的情緒，其實也是一種生理需求，當情緒發洩完之後，其實會感受到輕鬆，孩子要學習的，就是在適當的場合、用適當的方式表達生氣。舉個不太文雅的例子，就跟忍大便一樣，雖然忍大便很不舒服、解完大便很輕鬆，但我們依然要學習在有便意的時候，看看當下的場合，尋找適當的時機、適當的場所去解大便。
當孩子不想要去控制生氣、任由生氣的情緒亂竄時，就像火山爆發一樣。在生完氣，理智恢復之後，又覺得剛才這樣是不好的，開始自責。直到下次再遇到生氣的情境，一樣不知道該怎麼控制，而上次不當生氣的自責又會引發孩子的焦慮或罪惡感，更容易生氣……就這樣一直循環下去。
通常在較為敏感、較為防備的孩子身上，容易陷入「先下手為強」的爆炸式生氣，也因為通常會收到效果，例如生氣之後別人就不敢惹你而解除了焦慮(當然也不太可能跟你當朋友)、藉此而逃避責任(就算被罵，至少轉移了焦點)、得到自己想要的(大人妥協)，讓孩子重複這種不適當的生氣模式。
⑶ 慢性生氣（Chronic anger）
有些孩子是一天到晚都處在一個中低強度的生氣情緒裡，好像看什麼都不順眼、對什麼都不滿意，或者因為某件事而記仇。
不管任何情緒，只要當下沒有被處理好，它就會像重金屬一樣累積在體內，是一種慢性中毒，也就是為什麼生氣的情緒這麼難被處理，一來是原因可能有很多，二來是當孩子的問題被我們發現時，已經積重難返。
當然，孩子也有可能是對自己不滿意，將這些情緒發洩到別人身上。很難想像吧？我遇過許多不想讀書的孩子，許多問我「老師，讀這些書有什麼用？很廢！爸媽一直叫我讀書，他們也很廢！」的孩子，其實很在意自己讀不好書。
那為什麼不好好讀書呢？可能是落後太多了、要追回來很難；可能是太不保險了，如果我認真讀了，成績依然不好，那我不就沒理由可講了嗎？可能是自己或家長設定的標準太高了。做不到，乾脆就說我不想做或生一場氣再說。
《你的孩子不奇怪：改變， 從理解孩子的奇怪開始》
