常常可以看到國小放學時，孩子們便成群結隊地聚集在學校前等著○○補習班接送車，兒子有時也會跟我吵著說，想要和朋友一起去上全科補習班，也許是因為孩子已經六年級的緣故，漸漸變得不再想和媽媽一起在家讀書。這雖然讓我心中有點小小的落寞，但我仍然告訴自己：「就順著孩子這一次吧！讓他用自己所希望的方式來讀書，應該也不是什麼壞事。」於是就這樣，在兒子升上國中的同時，我也把他送到了全科補習班去上課。
每家補習班的課程安排，多多少少都會有些不同，不過大致上來說，全科補習班不僅教授國文、英文、數學等主要科目，連社會、科學也都讓孩子一併學習。而且就像學校一樣，為學生們訂好每堂課的時間表，加以進行徹底的管理。然而，孩子白天在學校的時候，就已經長時間地坐在硬梆梆的椅子上了，下課之後又再去環境相似的補習班上課，要孩子待在那邊四個小時，光用想的就膩了，我並不覺得能夠收到什麼良好的學習成效。可愛又調皮的孩子們，原本正處於玩累了就休息、接觸到新奇事物就動動腦的時期，但現在卻得背著一本本的教材，肩上壓著沉重的書包，邁開小小的步伐去搭補習班的接送車，每當看到這樣的畫面，我就不禁會感嘆：「為什麼我們的孩子得過這樣的生活呢？」悲傷與惆悵的情緒充斥在我心頭。
現在就讓我們來仔細瞧瞧，孩子上全科補習班的生活型態：
第一、不規律的生活
一般而言，國中生放學回到家之後，時間大概是下午三到四點左右，但是補習班的課從五點多就開始了，所以孩子們在家吃點零食以後，就得匆匆忙忙地趕去補習班，然後課程幾乎都是等到十點左右才結束，導致孩子無法好好地按時吃晚餐。像這樣一禮拜去補習班三次，教孩子怎麼有辦法不過不規律的生活呢？可以想見，孩子們的晚餐一定是囫圇吞棗，而每隔一天就要去補習班上課，孩子根本就無法好好地休息。
第二、沒有自己讀書的時間
去補習班的日子裡，孩子會耗掉一整個晚上的時間，所以完全不可能有時間可以自己唸書，至於不用去補習班上課的時候，又得要趕著寫補習班的作業，加上心情處於放鬆狀態，孩子完全不會想要唸書。試想，世界上有誰能夠一天之中專注地工作超過十小時？而不用去補習班的時間，孩子當然就會想要休息，哪裡還有力氣拿起書本來看呢？因此，送孩子到全科補習班上課，只不過是讓他在學校和補習班之間奔波往返，並且壓縮他的讀書時間而已。
第三、沒有機會找出適合自己的讀書方法
不只是國、英、數的內容，甚至連社會這樣的背科，補習班都會將很多資料一股腦兒地塞給孩子，但是只要稍微用心地看一下，就可以發現補習班給的教材是多麼地沒誠意了，因為看似豐富的講義，不過只是隨便影印下來的內容。家長們看到孩子帶著這麼多補充資料回家，就會以為補習班很認真地在教書，可是其實這只是硬把內容灌進孩子的腦袋裡而已，若孩子們沒有能夠好好吸收的時間，也只能任由它從腦中溜走。
尤其如果是為了準備學校的考試而在孩子放學後將他丟到補習班，去補一些需要自行背誦的科目，根本就是多此一舉，假設補習班是為了要提升孩子的平時成績，而特意把孩子留到晚上十二點，但是在那裡，孩子所得到的不過就只是考試範圍的大綱，還有塞滿了習題的影印紙罷了，背科的功課，應該是要經過理解之後，再慢慢地背起來才會比較熟悉，什麼都不懂的孩子們，在補習班學會的只是記住解題技巧而已。
第四、對讀書沒有自信
只靠著去補習班來唸書的孩子，就算學業成績的表現再好，內心還是會感到十分地不安，覺得成績好並不是因為自己的實力，而是補習班教的題目剛好考到了，所以才獲得滿分。其實孩子自己也有辦法把書唸好，但照這樣繼續下去，卻會因為持續地在補習班接受沒有時間多加思考的填鴨教育，而導致他的自我學習能力漸漸降低，於是，最後到高三為止，孩子必須無止盡地周旋在眾多的補習班當中疲於奔命。
第五、在學校的上課時間不專心
由於所有學校的功課早就都在補習班裡全部學完了，孩子們就會認為在學校上課的時候不用聽講也沒有關係，通常孩子們都會覺得，學校老師講的內容好像已經在哪裡聽過了，所以自然不會專心聽講，而遇到老師在教新的內容時，也會想說：「之後補習班還會再教吧！」而分神不專心。這是由於孩子們奔波在補習班的課程裡，身體已經過度疲累，就算想專心，常常也是心有餘而力不足，不過，我在之前當學校老師的時候，從來沒有看過任何一個孩子，是不專心上課卻能得到好成績的。
《放學後，該去哪？》
