不斷的強迫,只會讓所有的狀況更糟

2010年01月15日

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資料來源:捷徑出版

作者:金柔剛 翻譯:許葳

孩子升上國小高年級以後,就會開始進入看父母不順眼、自我意識特別強烈的時期。而國中青春期對於自我主體意識的混亂,會讓孩子跟父母之間的大小爭執頻率更高。由於看不慣孩子們在這段時期裡叛逆的模樣,大部分的爸爸媽媽們不是整天叨唸小孩怎麼都不唸書,就是頻頻地抱怨孩子的成績沒有長進,進而得出:「啊!或許應該到了要把孩子送去補習班的時候了吧!」這樣的結論。爸爸媽媽覺得看到孩子就要碎碎唸實在是很心煩,不如乾脆丟給補習班來管,自己會比較省事、省心些,然而孩子被爸媽逼著去上補習班,不僅會失去主動讀書的機會與能力,學習的樂趣也會漸漸消失。

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圖片來源/pixabay

我的意思並不是說,把小孩送去補習班就是不好的,我只是認為不讓孩子自己在家唸書、主動學習,而是不管三七二十一就把孩子丟到補習班去的話,爸爸媽媽們會因此失去掌握孩子真正性向的機會。補完習回到家精疲力竭的孩子們,與爸媽溝通時間肯定會變少,親子雙方對彼此的瞭解程度,肯定也就越來越薄弱。

爸爸媽媽常常會誤以為送孩子去補習,就是提供孩子更多的學習機會,孩子也會非常認真地唸書;其實孩子們反而會認為來到補習班是被家長逼的,而這也是加深親子之間隔閡的重大原因。

當孩子開始上學以後,爸爸媽媽們自然而然就會聚在一起討論教育孩子的心得。在這樣的討論中,「優等生」的爸爸媽媽總是成為其他人欽羨的對象。雖然其他的爸爸媽媽會抱著既羨慕又忌妒的心情,去請教優等生的爸媽如何教導孩子把書唸好,但有的爸爸媽媽會認為其他的小孩都是自己孩子的競爭者,所以根本不會輕易地透露情報。所以,真正聰明的作法應該是,在別人打聽其他人的小孩怎麼唸書的時候,花時間來找出最適合自己孩子的讀書方式。

每個會唸書的孩子都有適合他自己最佳的學習法,這是需要透過孩子自己主動去讀書才有辦法摸索得出來的。也正由於每個孩子適用的唸書方式都不同,因此不能保證「優等生」的方法就一定適合自己家的孩子。

再好的讀書方法,只要不適合你的孩子就不是好方法,所以不要無條件地汲取別人的經驗,而是要好好找出「最適合我家小孩且有成效的讀書方法」,爸爸媽媽們只要努力思索和觀察,一定可以發現最適合自己孩子的學習方式。

info_img《放學後,該去哪?》


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