許孩子一個「OK眼睛」看世界
在正念成長營隊中「畫（話）出心目中的自我」的活動，小朋友正如火如荼的邊畫邊話著心目中的自己─
「一棵小樹，我喜歡爬樹，而且小樹正充滿生命力的努力成長，就像我一樣」
「我會用戰鬥機形容自己，因為戰鬥機有許多配備和先進的武器，擁有保護自己的力量」
「我是一把火，信心之火，面對挑戰可以戰勝它的勝利之火」
「豐富的一碗麵」、「寫不完的考卷」、「電腦」、「漫畫書」、「彩色磨菇」、、、
透過老師提出的反思問題，小朋友認真的動動腦，並整理著自己對自己的看法。
此時，巧巧在自己的畫紙中畫出的是一坨又一坨的大便，且三不五時對別人的分享加個註解：你大便啦！
巧巧從初相見時就像刺蝟一樣，對別人善意的招呼及問候總是充滿了敵意，團體的孩子對一次又一次的語言攻擊─「你白痴！」、「你大便啦！」，漸漸失去耐心及忍受力，所以開始遠離巧巧。
是什麼心情使一個孩子會用大便形容自己，也用大便看著世界，對外界充滿不滿呢？
「我是差勁的」、「我是壞小孩」、「我一無是處」、、、也許是巧巧這一類的孩子，對自己的評價及看法。
拿著高標準的量尺，在內心不斷的丈量著自己，也丈量著別人，久而久之，就穿著厚厚的盔甲和厚厚的面具，別人進不去，而自己也出不來了。
讓巧巧親身感受自己有許多地方很棒，能對別人有貢獻的成就感，能用一雙「OK」的眼睛看待自己，看到自己很棒的地方，而不是一直用挑剔的，不OK的眼睛來看自己和別人，才能卸下刺蝟的盔甲，聽聽別人也會受傷的心情，並且也能智慧地選擇明朗正面的語言來表達自己。
於是─在兒少正念成長營隊我做了：
「巧巧，在營隊裡這幾天天氣這麼冷，你能每天洗澡，真是不容易，當你的身體真幸福！」
「你能接住那麼強的球真的好厲害，那需要很大的勇氣和不害怕球才做的到的」
「我可以請你當我和小欣的接球教練嗎？」
「當巧巧說大白痴時，大家有什麼心情？」
「大家猜猜為什麼巧巧要說我們大白痴？」
大家回答：「他很害怕輸球、很心急！」、「他想說這個球是要傳給三壘比較近，而不是一壘。」、、、
這是我對巧巧在接下來營隊活動中所做的策略性處遇，先建立巧巧對自己的自信心，及增加與人相處的成功經驗，再意圖性地用團體動力讓巧巧理解攻擊性的語言，背後真正想表達的是什麼？還有攻擊性的語言會讓人不想與他交朋友。
在營隊快結束的前一天，大家再一次進行友誼賽。在對方打出安打時，巧巧對同伴說：「沒接到球沒關係，不要緊張，還有機會，等一下我們接到球再殺一壘」。同伴回以：「好，謝謝」「我們一起加油！加油！加油！」
多麼令人感動的一個畫面，因為巧巧的一句話，原本因失誤沒接到球而懊惱的同伴，又充滿精神準備迎接下一個挑戰。
許多人認為太鼓勵小孩，小孩會沒有分寸，會自大驕傲，應該多提醒小孩做得不夠好的地方，才能有進步。活動結束後和巧巧的父母聯絡，他們也是同樣的想法。
巧巧的轉變，是人性本善的實證，只要我們的鼓勵是事實，就能幫助孩子建構良好的自我概念，能以正向的態度看待自己。當孩子能用積極、正向的眼光看自己時，他將會用OK的眼睛看待挫折、看待人際衝突、看待將來需要面對的各式各樣的間題，而能激勵自己，給自己面對問題及解決問題的能量。這就是社會智商（SQ）的基礎。
能以OK的態度看待自己，才能看到自己想要更進步的地方，也才能以OK的態度看待周遭的世界。
我想，原本形容自己是一坨坨大便的巧巧，在專業的正念遊療的陪伴下，心中會有一股新的動力出現，一個以OK的眼睛看世界的種子，已經在巧巧心中萌芽，願你我、大家的孩子都有這個福氣，擁有OK的眼睛看自己、他人與世界！
