2～3歳POINT：教小孩收納整理的三個要訣
1.具體的：
就像我在前面說明的，「光是喊著『去收拾整理東西！』，是無法把訊息傳達給孩子的。」他沒辦法從這個指令中想像出一個畫面來。所以，請您從一開始就用很具體、詳細的說法：「繪本要放到那邊的繪本書架喔。」、「布偶娃娃是在那一個箱子唷！」、「把這一個玩具裝進這個袋子，然後放到那邊的箱子。」這麼一來，孩子就會明白「啊！原來，這就是收拾整理東西」。
2.擬人化：
讓小孩不會討厭收拾東西，讓他覺得收拾東西很好玩，這一點也很重要。用「擬人化」的方式教孩子，可以讓他感受到收拾東西的樂趣。孩子到了2、3歲，會把玩具丟得到處都是，面對散亂一堆的玩具，我們應該試著用這種說法：「玩具回不了家，他現在哇─哇─哇，一直哭哦。」而不是告訴他：「你把玩具全部拿出來，丟得到處都是，這樣好嗎？」
順帶一提，等孩子差不多到了進入幼兒園的階段，當他不小心把玩具混到其他箱子時，可以用這種方式：「欸！如果這個家裡面，有個不認識的阿伯隨便進來，結果小貝貝起床，發現一個沒看過的阿伯，竟然坐在客廳說『早安！』，小貝貝要怎麼辦∼？」諸如此類，跟孩子說話時，只要加上「好討厭的阿伯耶─！」這類用詞，那麼，小孩就會一邊開心呵呵笑，把混到其他箱子的玩具收拾好。
透過「家裡有個不認識的阿伯在，很討厭！」的做法，可以讓孩子學習「就像同一家的人在一起，物品也應該同一種類或同一個家族的放在一起，分類裝箱。
3.繪本：
無論有沒有學習的意圖，對小孩來說，會因為覺得那本繪本很有趣而伸手去翻閱（如果覺得不有趣的話，那就根本不會讀）（笑）。因此，家長期望孩子去瞭解接觸的書本和事物，就應該要若無其事地，在書架上優先擺出這些東西，或放在小孩生活的四周。千萬不要覺得是為小孩好，就強迫他接觸。在唸繪本的當下，有時也可順帶提一下期望讓孩子接觸學習的事物。
挑選有趣的繪本是媽媽的工作。當孩子拿著一本書，嚷著：「唸這一本——！」時，這就是絕佳的機會，這時，請你用逼真的演技唸故事書給孩子聽哦！
讓「收納整理」變有趣的繪本推薦
一邊看圖，一邊學到基本的收納整理
當一天的玩具
作者：福部明浩插畫：川嶋菜菜繪 PHP研究所出版
（中文版由格林文化出版）對象：幼兒園兒童
會讓小朋友捧腹大笑的一本書。有直擊要害的生動插畫，尤其在男孩讀者群中十分受歡迎。它不只利用圖畫來表達，在文字方面，也充分傳達了收納整理時「好好愛護物品」、「用過的東西要物歸原位」等重要的觀念。
小娜娜收拾東西
作者：津金千賀子插畫：鈴木尚子
嬰兒與媽媽社出版對象：幼兒園兒童
以簡單易懂的方式，描繪出收納整理時，設置「固定的位置」這個很重要的流程階段，讓小孩也能明白規劃流程的重要性。
開開心心收拾整理
作者：烏爾蘇斯．威爾利（UrsusWehrli）
翔泳社出版對象：從學齡前幼兒到成人
用前→後比較的方式，來呈現分門別類的作法，光看圖畫都樂趣無窮的照片繪本書，充滿幽默感，讓人忍不住想問：「連這種東西也要分類？」書中附有很多漂亮的照片，讓大人小孩可以一起開心閱讀，老少咸宜。
《男孩一個人也可以獨力完成的「收納整理術」：2～12歲分齡收納提案，培養孩子時間×資訊×金錢管理能力》
