這幾天陸續有幾位家長、學生傳訊息或打電話來詢問該帶什麼、該穿什麼，在晚上10點我已經上床睡覺時，還有一位家長打電話問我：「老師，小日記要寫什麼？」
我跟媽媽說，小日記要寫我早上說過的小故事，媽媽說孩子忘記了，我告訴她：「沒關係，那就星期一來學校再處理。」
我其實很不喜歡當線上聯絡簿的感覺。
上學的是孩子，他必須要把該帶的、該寫的全部聽仔細，在聯絡簿上寫清楚。當孩子忘記該怎麼寫，如果直接問同學、問老師，就不會去回想老師花了半節課傳達的內容，尤其是從同學口中問到的，會是同學聽到、想到的，而不是自己的真實感受。
孩子剛開始沒有把事情做好，是很重要的教育時刻，當他拿著空白的小日記、沒有帶老師規定的東西到學校時，必須親自面對我，我會清楚地跟他再說一遍，提醒他下次要專心，這就是一個警惕和學習。如果每一次忘記時，孩子都能傳訊息問老師、家長都會幫忙打電話問老師，孩子上課時就不會專心聽講。
曾經遇過一個孩子，在晚上9點多傳訊息問我：「老師，數學第×頁的第三題怎麼算？」我告訴他，我手邊沒有作業，沒辦法教他，請他隔天到學校再來問我。過了一會兒，他拍了題目的照片傳訊息給我，「老師，第3題、第5題怎麼寫？」我直接告訴孩子，隔天到學校再教他，如果回家後沒有人可以教他，要不要在學校先把數學作業完成，不會的就在學校問我。
也許每個人都覺得只是問1、2題沒什麼，可是老師要面對的是全班20幾個學生，每個人打一通電話，就會影響老師的家庭生活。在深夜裡打電話給我，也會中斷我原本就極短暫的睡眠時間。
我希望家長和孩子打電話給我，是討論、是溝通，而不是把老師當作聯絡簿或是線上課程，遇到不會的題目直接來向我要解答。讓孩子承擔忘記、沒有專心的後果，養成當場聽不懂就勇敢發問的習慣，是讓孩子學習獨立的過程。倘若孩子忘記了，就讓他們自己到學校解決；沒有帶東西、穿錯衣服了，下次改進就好。這些生活上的細節多如牛毛，1、2次的疏忽，老師真的不會太為難，重要的是孩子在過程中學會了什麼。
我自己也是3個孩子的媽媽，十分清楚當孩子不會寫、不知道要帶什麼的時候會很焦慮。但是我在學校上班，沒辦法替孩子送東西到學校，他們得自己想辦法記得所有該帶的物品。
我們不能幫忙孩子解決所有的問題，最好的方法，就是讓他自己面對問題。家長們，請不要把老師當線上聯絡簿，讓孩子自己想辦法把該記住的事情記牢，這也是訓練他們為自己的人生負責的第一步。
