老師對學生的言語霸凌更可怕,人本:非個案,是校園日常

2019年11月28日

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資料來源:國立教育廣播電臺

記者:曾鈺羢

人本教育基金會11月25日召開記者會,指出校園仍充斥言語暴力,嚴重影響學生的身心,呼籲全國家長站出來,參與修正教師法等連署,禁止教師在校園以言語暴力,傷害孩子的尊嚴。

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老師以激烈言語及口氣飆罵學生,甚至摔東西、羞辱孩子,這些錄音都是真實發生在校園,人本教育基金會執行長馮喬蘭說,這不是個案,而是校園日常,因為根據人本調查發現,學生遭受教師言語暴力的情況,從2016到2019年不減反增。

人本教育基金會呼籲,要將言語暴力趕出校園,邀請藝人、律師、學者及學生、家長團體等一起,出面為孩子發聲,人權公約施行聯盟執行長黃嵩立說,自己從小算是品學兼優,但是也被老師打過,他至今無法忘記過去同學被老師們打、羞辱的情形,老師的暴力言行對學生是一種創傷,他呼籲政府要下定決心,改善這樣的情況,不要讓孩子在這樣的環境下長大,要教孩子們學會與懂得尊重。

藝人丁寧也是家長,她認為家長不能天真的以為孩子到學校就沒有問題,老師也是人,也有情緒,不可能不對孩子發脾氣,她除了呼籲家長應該連署修法之外,也建議設置教師的諮商輔導單位,幫老師解決情緒問題。

人本教育基金會表示,他們設置上學看運氣網頁,讓全國聽聽教室內的聲音,另外,也將啟動「教師法」修法,明確禁止教師對學生的言語暴力,「兒童及少年福利與權益保障法」,明確禁止對兒少使用言語暴力,並採取有效措施杜絕校園言語暴力,也要求政府單位,不能容許教師偶一為之的言語暴力,也不能讓教師言語暴力在學校發生,歡迎各界上「我,拒絕校園言語暴力!」網頁連署。



孩子若「出現嚴重不良行為或犯罪」 陸擬修法懲戒家長

2021年10月20日

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資料來源:聯合新聞網

編譯:周辰陽

新華社報導,中國大陸家庭教育促進法草案19日再次提請全國人大常委會會議審議,擬新增未成年人父母或其他監護人應當合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛鍊的時間,避免加重未成年人學習負擔、預防未成年人沉迷網路等規定。

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據CNN轉述,中國大陸全國人大此次亦將考慮立法懲罰未能教育好孩子的家長。官方表示,如果孩子出現嚴重不良行為或犯罪,將可責令家長接受家庭教育指導或對家長進行訓誡。

新京報報導,中國大陸全國人大常委會法制工作委員會發言人臧鐵偉在18日舉行的記者會指出,此次修法目的之一是完善有關家庭教育概念和家庭教育內容的規定,進一步釐清家庭教育和學校教育的界限,「更加充分地體現家庭教育的特點」。

同時,亦針對有家長對未成年子女時加過重學習負擔,有家長對未成年子女沉迷網路等行為疏於管教等突出問題增加有關規定,「明確父母或者其他監護人的相關職責」。

臧鐵偉指出,「青少年出現不良行為的原因是多方面的,其中家庭教育缺失或者不當是重要原因」。

據報導,在家庭教育促進法草案的法律責任中,除了規定父母或者其他監護人不履行、不正確履行家庭教育責任的法律後果外,還規定公檢法機關辦理案件過程中,「發現未成年人存在嚴重不良行為或者實施犯罪行為的,要根據情況對監護人予以訓誡,並可以責令其接受家庭教育指導」。

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高分就稱學霸,低分就一定是學渣嗎?三毛說「考最後一名才有獎」的道理在哪?

2021年10月13日

11K
資料來源:時報出版

作者:陳天慈

我的小姑,是你們認識的三毛,是陳家的二小姐。陳天慈在其新書《我的姑姑三毛》提到,別說我老派,當時的社會稱呼講究禮數,不算是距離感,只是讓鄰里明白其家庭關係,也順便把誰家的第幾個女兒也分辨出了,大概是怕搞錯吧。相反,我們現代人那充滿個性化的網名,重在率性地表達自己。上網淘個寶貝,也能被叫聲親愛的,心裡開心,二話不說立刻掃碼付款。 

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三毛這筆名也許太一目了然了,但卻實實在在表現出小姑的簡單和直接。小姑以前還得意地說過,三毛兩字筆劃總共七畫,三加七是十,十全十美,就在這平凡無奇的筆名裡。看來以後給自己取網名,也得先算算筆劃數呢!給自己取名,是拿回那個出生時錯過一次的權利,取什麼名字能表現想成為什麼人。我和其他小孩一樣總想扮演大人,給自己取一個不屬於自己的名字。和小姑一起生活的兒時記憶裡總有很多趣事。慢慢感受著小姑的想像力,帶著我漫遊其中。長大後回頭看才發現,當時的日子很開心,也很懷念小姑叫著我的名字,那個存在她心裡的名字。 

小姑在我們童年裡說過最出名的一句話就是「你們考最後一名,就有獎。」這句話一出,常常把旁邊的爺爺奶奶、爸爸媽媽都給嚇壞了。這倒轉的思維,像是倒著跑步的人生,不求最快,只求不同視野的愉快童年。然而,這種顛覆了固有求學觀的打賭競賽並沒有想像中容易。 

我在心裡盤算著怎麼拿到小姑準備的獎品,真得好好擬個「不讀書計畫」,設定個小目標,先退後十名,再二十名,再三十名,一步步朝最後一名的寶座努力前進,不對,應該是倒退。每次考試時,老師那尖銳的眼神,再加上道德感驅使,我不得不誠實作答,怎能明明會答的試題裝作不會答,這是對辛苦出題的老師不尊敬呢!然而這場競爭,班上的對手可不少,一個個虎視眈眈,不念書、不做數學題、不記單詞、不背課文、上課睡覺,連閉著眼睛都會的公民與道德都可以考個不及格的「好」成績,真是個中能手,我自歎不如。我的「強項」只是記不住文言文課文,數學題和我關係也不太好,其他就沒什麼競爭力了,成績老是在前幾名徘徊,一個不留神,還跑進前三名,離得獎的最後一名目標越來越遠。 

小學班上有五十幾位同學,要考到最後一名和第一名,難度同樣都很高,還得算得準,一名不差,小姑也真是會出難題。 

有次我拿了成績單回家給爸媽和奶奶看。小姑在旁把玩著她在各地收集的石頭,嘴裡哼著不成調的音符,一眼瞥見我的成績單,搖搖頭,失望地說:「又是九十分, 你什麼時候才能考個最後一名回來,給我開心一下,我帶你們去吃仙草冰或愛玉冰。」可是事與願違,我又再一次讓她失望了。不怪競爭對手太強,只怪自己能力不足,有負所托。前一和後一都做不了,只能做個平凡的中等生吧!  

從小做班級後段學生的小姑,在《鬧學記》裡曾說希望教室就像一個遊樂場。她努力在我們這兩個小孩身上實現這個夢想,從田徑場到教室,處處希望我們找到歡樂,享受學習。我們這兩個孩子也在她為我們建構的遊樂場裡開心地寫下童年的回憶故事。 

這個學渣獎,我終究還是沒能得到。其實小姑也就是讓我們明白一個道理,她總是用好玩又有創意的方法來啟發連很多大人都不明白的道理。從小喜歡一個人閱讀的她,從來和學霸無緣,在學校也不是討老師喜歡的學生,在那個年代受盡委屈。長大後我才明白沒有什麼學霸和學渣,全看你的專長在哪兒,興趣在哪兒。在數學上的學渣,可能是語文學霸,反之亦然。高分就能稱霸,少幾分就變成渣了,其實「霸」和「渣」的差別也不過是排序方向和觀看角度的不同而已。人生在世, 則是點線面、長寬高,甚至是四維空間的集合,是多維度的呈現。好與壞、對與錯,豈是一條直線上誰先誰後就能簡單評斷的。只要保有一顆愛學習的心,都該頒個獎項給自己鼓勵一下,不管你是學廣場舞的大叔大嬸,還是學走路的三歲小孩。學霸或學渣都不重要,只要不停學習,都能活出屬於自己的精彩,享受這遊樂場課堂,並在人生跑道上得到喝采。 

info_img《我的姑姑三毛:三毛逝世三十周年紀念發行,收錄從未公開的祕密趣事、珍貴照片》


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