送孩子去寄宿學校,家長該如何準備?

2019年11月07日

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資料來源:草根影響力新視野

作者:鍾藝

很多家長都有把孩子送到寄宿制學校的經歷,一般來說,在剛開始的時候,家長會因為可以挪出更多的自由時間而感到輕鬆,但隨著時間的推移,孩子的學習問題、生活問題、情緒問題接踵而來,最後家長和孩子都被拖得筋疲力盡。

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大眾普遍認為,在孩子年齡較小的時候就送去寄宿,是一個錯誤的選擇,帶給孩子的傷害遠遠大於家長的想像。但其實,每個家庭、每個孩子的情況不一樣,寄宿對不同孩子的影響可正可負,可大可小。與其盲目跟從大眾的聲音,家長不如結合自身情況,認真評估孩子是否適合寄宿,如要寄宿,做好充分的前期準備。

孩子的個性是家長評判是否要送孩子寄宿的一大因素。如果孩子本身比較外向、開朗、喜歡與人相處,那麼寄宿對於孩子來說就不困難。但如果孩子內向、不擅交際,寄宿這件事很有可能會成為孩子的情緒障礙,在讓自己不自在的環境裡,孩子也難以專心學習,最後情緒、成績雙失利。除了家長自己做評估外,也需要聽聽孩子的想法。被迫去寄宿的孩子,有可能產生「被拋棄感」,留下後患。

關於孩子寄宿前的準備,這是家長們比較容易遺漏的。對孩子來說,不論他的情況如何,開啟自己照顧自己的生活是一件充滿挑戰的事情。家長送孩子去寄宿不是將「包袱」甩給學校(一旦家長有類似的想法,那麼可以預見,孩子的寄宿生活會以失敗而告終),寄宿雖然可以讓家長少花一些時間來照顧孩子的飲食起居,但並不代表家長對孩子所花的心力會減少很多。那麼家長該做些什麼和孩子一起迎戰「寄宿」這個不小的挑戰呢?

首先,家長要提前培養起孩子獨立生活的技能,不能讓孩子在沒有「應戰能力」的時候匆忙「上戰場」。如果孩子從初中開始要寄宿,那麼家長在孩子五、六年級就需要讓他熟練掌握必要的生活技能,比如洗衣服、整理床鋪、自己料理膳食。

其次,培養孩子的人際交往能力和自處的能力也必不可少,從某種意義上說,這兩種內化的能力決定了孩子能否順利度過寄宿時光。不難發現,很多孩子因為寄宿而帶來的問題,其根源都是因為孩子極度缺失上述兩種能力。孩子每天24小時和同學們在一起生活、學習,他該如何應對一些可能會發生的人際衝突?怎樣做可以更快的融入團體?面對不當誘惑該如何處理?學習和娛樂要怎麼平衡?這些問題,每一個都可以成一個小課題,這裡不多做贅述。總而言之,家長一定要有意識去提前培養孩子這兩種能力。

最後,和老師做好溝通,盡量讓老師對孩子多一些了解(比如孩子的健康狀況、性格特徵、生活習慣、父母情況等)。這樣做有兩個目的,其一,當孩子出現意外情況時,老師能更懂得如何處理。否則,在沒有任何背景信息的情況下,老師很難正確應對。其二,讓老師能更準確的向家長反饋孩子在校情況,對孩子認識越充分,老師的反饋就能越準確、全面。

寄宿不是小事,但也不需要家長「聞風喪膽」。認真評估、提早準備,不僅能讓家長和孩子一起跨過很多「寄宿的坑」,也能讓孩子切身體會到父母對自己的照顧和關愛,雖然物理上不能和父母朝夕相處,但是心理上不曾與父母分開。

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孩子常一遇到困難就習慣轉頭找幫手?透過小遊戲培養勇敢與自信

2019年03月14日

11K
資料來源:雲門舞集舞蹈教室

文:雲門教室

「不行!我不會…」,「我一定做不到啦…」在日常生活中,你家寶貝容易害羞,缺乏自信,一遇到困難就習慣轉頭找幫手,不敢自我嘗試嗎?事實上,爸媽面對孩子的生活態度,無形中也決定了孩子未來在人際互動上的表現。

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仔細觀察現在父母的教養習慣,除了華人的觀念上較為西方傳統保守外,由於面對社會與經濟的壓力,少子化的影響使得爸爸媽媽和家中的長輩對寶貝的呵護與照顧多,幾乎生活大小事,事事代勞,不僅剝奪了孩子生活體驗的機會,也降低了對周遭事物的感知及社群能力。

能力與態度,從小開始培養

近年來,越來越多研究觀察發現,勇敢挑戰,跨越困境的能力,可以從小開始建立。心理學者也指出,幼年時教導孩子,擁有勇氣面對世界,長大後面對計劃外的突發事件時,會更自信更靈活,同時,孩子更願意傾聽及尊重他人。透過親身體驗來逐步累積生活經驗,孩子也會體會到完成某件事情的成就感和喜悅,進而增加自信與能力。

當寶寶學始爬行及行走開始,爸爸媽媽可以藉由生活中的各種體驗,帶領孩子認識熟悉自己身體與動作的控制,用眼睛,手,腳,打開5感,學習空間中的大小,輕重,快慢與認識材質,最後以大腦為中心,將感覺輸入與動作學習統合後,培養出對應環境需求的能力,學會與他人互動,跨出探索世界的第一步。

孩子需要的是引導,不是責罵也不是幫他做。比起無微不至的照顧與保護,爸爸媽媽細心的觀察與耐心地聆聽,鼓勵都是相當重要的,當孩子害怕,退縮時,更要以正向的態度給予協助。比方說,當孩子面對錯誤時,爸媽應盡量避免責備,或急著插手幫忙修正,建議可以改以鼓勵的方式,願意容忍孩子失敗、從錯誤中學習,讓他們有勇氣願意繼續嘗試。

花開的季節,勇敢的練習

如何從我們生活中開始,帶孩子培養勇氣與探索周遭的環境呢?趁著春暖花開的季節,與孩子們一同到郊外走走,親近自然之餘,也創造好的探索經驗與體會。

先從觀察這個季節的顏色開始,試著打開眼睛看世界,粉嫩的櫻花,艷紅的桃花,白凜的梅花,還有一地黃澄澄的油菜花,襯著蒼翠的遠山近樹,綠草如茵,欣賞自然之美。

接著從觀察生命起源的開始,帶領著孩子想像花朵的成長,花蕊從含苞待放到滿開的模樣,試著漸漸打開我們的身體,感知與觀察能力,由孩子扮演種子,爸媽則用雙手環抱種子,種子努力撐開父母的懷抱,慢慢長大,長高。。

除此之外,在家也可以準備一條大毛巾或薄被,將孩子扮演的種子包裹起來,讓孩子模仿成長花開的狀態,透過手和腳不斷掙脫、,展的過程,學習掌握肢體的感覺,感受突破自我的勇氣。

勇敢是一種生活的態度,也是試鍊與學習,讓孩子從生活中探索,不斷累積成功的經驗,擁有勇氣,自信面對生活的所有挑戰,寫下自我精彩的生命。

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疑課業壓力大賭氣 三峽少年點蠟燭縱火還反鎖家人

2021年09月27日

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資料來源:聯合新聞網

記者:張哲郢

新北市三峽區1棟社區大樓今天凌晨3時許傳出火警,家中柯姓長子在起火前剛出門並把鑰匙插在門上,造成其他4名家人鎖打不開受困,幸好全數獲救,由於柯男事後失聯行跡詭異,警方上午抓到人後,柯男疑似課業壓力供稱跟家人吵架負氣,才會點蠟燭引發火災,全案依法送辦。

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三峽學成路上1棟大樓凌晨發生火警,起因竟是家中長子不滿家長管教負氣點燃蠟燭,所幸家中4人只有媽媽受到輕傷,涉嫌縱火的長子也在上午被逮到移送法辦。圖/新北消防局提供

柯姓一家人住在三峽學成路上某棟14層大樓中,凌晨柯男在3時左右離開住家,且匆忙跑走的樣子全被監視器錄下,在他離開約10分鐘後,住在6樓的家人就發現家中起火,造成媽媽輕傷送往恩主公醫院治療,其他3人包括爸爸、次子與三子都無大礙,長子柯男則遲遲下落不明。

警方表示,初步調查發現,柯男在離家前疑似對父母管教而心生不滿,在離開前點燃蠟燭引發火勢,爸爸在房間聞到怪味後起床查看,才發現家中玄關等多處地方起火,叫醒其他3名家人後柯男把鑰匙插在門上無法轉開,趕緊報警求助。

因柯男離開時沒拿手機,警方循線調閱監視器後,在上午接近9時在鶯歌火車站附近超商找到柯男。

據了解,這名柯男疑似平時就有情緒不穩狀況,偵訊時坦承課業壓力大與家人爭吵,事發後家人也未到警局見柯男一面,僅由法扶到場。全案依少年事件處理法及公共危險、殺人未遂移送法庭偵辦。

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