生活中處處有數學，從數字、數量到空間排列與邏輯，這些認知與理解從幼兒階段就可以開始發展與培養，輕輕鬆鬆玩數學。
日常生活中，隨處與數學產生關聯，從按電梯上下樓層的數字、盛裝食物與水的容器刻度，甚至吃水果背後都蘊含數學的概念。但該從幾歲開始培養孩子對數學的認知？
其實從孩子牙牙學語、探索生活事物開始，數學概念就已展開，例如喝了幾杯水？用了幾塊積木排成正方形等。3歲開始，更是孩子認知能力大幅成長的階段，他們開始對於數字與數量間的連結有所理解。
數學範圍廣大，包括有數、量、圖形與空間排列、邏輯關係等，爸媽可以從孩子的生活經驗出發，結合隱藏在生活中的各種小遊戲，隨時培養他們玩數學的興趣。
從觀察出發，培養孩子的認知能力
平時，爸媽可以從1、2、3開始，陪著孩子「數數」，然後認識每天出現在生活周遭的各種數字，例如門牌、車廂上連續出現的號碼、或是圖卡繪本上的數字，加強孩子對數字、形狀、顏色的認知。
也可以和孩子一起進行口說數字或點出數量的遊戲，讓孩子慢慢了解數字的排列順序，同時還能培養觀察數字的習慣。
還有，許多簡單的數學加減，也可以從生活中體驗。比方說，大家一起吃切好的水果，每人可以吃2片，現在已經各吃了1片，還要吃幾片？只要經過適當引導與提問，孩子自然而然可以建立數量與加減的概念。
此外，運用隨手可得的玩具或生活用品，也可以讓孩子練習理解空間裡的排列組合，例如，請孩子把小熊玩偶背後的水壺拿給媽媽，或是請孩子拿零食櫃第三層裡的餅乾。在安全範圍內，鼓勵孩子認識裡面、外面，以及物品前後、左右、上下的位置，慢慢建立空間與邏輯的概念。
手腳並用，一起來玩數字保齡球
從生活中安排孩子練習手腳並用，爸媽可事先收集家中不用的寶特瓶或罐子，跟孩子一起來玩數字保齡球。
首先在寶特瓶上標好數字、一字排列整齊，先讓孩子練習用腳踢倒指定數字的球瓶，幫助孩子複習對數字的認識。
再帶著孩子用玩具小球試推看看，看誰能讓球瓶一次全倒。接下來，還有進階的挑戰喔，看誰可以一次推出小球，數一數，倒下最多瓶子的就是贏家，藉著遊戲，讓孩子練習數數。
如果家中孩子多，或是趁多人聚會時，一起玩身體版的數字保齡球。幫每個扮演球瓶的人編好號碼、排好隊形，讓孩子變身成保齡球，以身體翻滾的方式，碰倒指定數字的球瓶就成功。
透過身體遊戲，讓孩子快樂動身體，平衡身體與手腳、朝向目標數字滾動，練習全身大小肌肉的運用，同時增進對數字的認知，培養對數學的認知與興趣，其實很簡單！
