3歲~父母的三種典型教育風格分析

2009年11月18日

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資料來源:新手父母出版

作者:鄔里希‧戴克邁醫師

不同的教育風格,對孩子人格發展產生不同的影響,民主式的互動風格將為孩子建立自信及穩定情緒。

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圖片來源/pixabay

只要稍加注意就會發現,在許多情況下,你對待孩子的方式都十分相似。比如說吃午飯、送孩子上床睡覺、或是在兒童遊戲場上。比如說對孩子提出的警告和要求,還有對孩子的要求及想法的回應。你的行為基本上由你個人的教育風格來決定。

關於教育風格對孩子影響的研究,最早是由社會心理學家雷文(K. Lewin),李比特(R. Lippitt)以及懷特(R.K. White)所開始。早在一九三九年,他們就在美國進行有關青少年團體中的領導風格的研究,而這些研究經由反覆的實驗而獲得相當廣泛的證實。事實也證明,這些研究結果可以轉用於父母的教育風格上。他們研究的是三種典型的風格:專制的、民主的、以及放任的。儘管這些研究至今已遠超過半個世紀,可是依然提供了有關教育風格基本而重要的思考。

權威式的領導風格:專制的教育風格

研究的過程

這個青少年團體的領導者得到的任務是,指揮這些青少年的所有活動,但並不說明其目標,逐步告訴那些孩子下一步該做什麼。領導者並非不友善,也不冷淡,他的批評總是就事論事,但並不提出該如何改善的建議。個別的孩子表現良好時會得到友善的稱讚,但是整個團體並不會因此得到稱讚。

在這種領導方式下,孩子的表現漸漸有所局限。他們表現出一種受限的個人行為,比較提不出豐富多樣的建議,也減少了自動自發的活動。這些青少年間的關係日益緊張,而他們對領導者的依賴則日益加深。青少年間的合作日益減少,他們停留在一開始就組成的小團體裡,甚至連這些原有的關係也日漸冷淡了,卻並沒有建立新的關係。

結果

如果父母大多數時候以專制的態度面對孩子,將會限制孩子能力的發展。自動自發的能力、創造力、敏感度,甚至連行動力都會在發展中停滯。如果父母經年累月以專制的方式面對孩子,將會使孩子變得依賴,缺乏自發的能力,總是等待父母給他指示。孩子將無法獨立自主地做決定,同時也影響其自信心的建立。孩子雖然也能令人滿意地完成被交代的事情,但是卻感受不到成就感。

在社會行為上,這種權威教育下的孩子沒有堅持到底的能力。而這種專制的教育方式如果再加上對孩子的敵意(像是體罰)以及對孩子公開的排斥(不受父母喜愛的孩子、不是父母期待中的孩子、父親或母親自覺孩子的出生,限制了他們本身的自由),將造成格外嚴重的後果。孩子將變得暴躁,而當他發現自己的攻擊性並沒能引起更多的注意和關愛時,就會轉而變得抑鬱。

還有一點需要加以說明,也就是「權威」和「專制」間的差異。雷文和他的研究同仁使用「權威」這個字,因為這個字乃源於希臘文,原意是正面的。而此處使用「專制」一詞,意思是「統治別人」,也就更能顯示出這種教育方式可議之處。


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