3歲~有刺激,才有成長

2009年11月18日

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資料來源:新手父母出版

作者: 鄔里希‧戴克邁醫師

讓孩子參與你所從事的各種活動,以「情境式學習」的方式,促進孩子的發展,讓孩子自然而然在生活中學習。

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圖片來源/pixabay

下面將要敘述的是如何啟發孩子的發展。包括可以促進孩子各方面成長的遊戲、活動和練習。

在過去四十年裡,有關孩子發展的觀念有了根本的改變。過去認為,所有的進步都是「自然而然」就會出現的。如今我們經由許多科學研究的結果得知,孩子的能力得以完全開展必須透過:

‧配合不同的發展階段,設定目標加以啟發(環境的刺激)。

‧孩子本身旺盛的發展潛力(遺傳的天賦)。

對於大人來說,要抓住孩子的注意力並不困難:孩子充滿了好奇心,只要能完成一件事,他就十分高興。你可以從孩子對於自身行動的喜悅和他的求知慾著手,下面介紹的遊戲和活動可以提供你一些選擇。

「情境式學習法」

若能掌握所有的啟發機會,和孩子一起遊戲,就能以最佳的方式幫助孩子發展。這雖然要費點時間,但是卻不花什麼錢。

為了讓你在選擇時有所依循,所有的活動都依其重要性加以標示:

‧非做不可:如果你時間不多,可以只選擇有這種標示的最重要練習。

‧有空再做:如果你希望多花一點時間陪孩子,可以再加上有這種標示的活動。

‧隨時可做:如果你有許多時間來陪孩子,那麼還可以再加上有這種標示的練習。

做這些遊戲和練習時要細心配合孩子的需要,不要強迫他做任何事。孩子應該要能自由選擇想做的活動,這樣才能獲得自主和自信。只要尊重孩子的意願,鼓勵他的自主性,很快就會發現孩子能夠自己發明遊戲的各種變化,保持活潑的態度而且充滿想像力。藉此可以建立一個基礎,在這個基礎上孩子能夠保持其創造力,而且一年比一年積極主動。

要記得,孩子的發展狀況是選擇適合啟發活動的標準。你的孩子也許在某些發展範疇符合一般標準,也可能在某個特定領域裡超前他的年齡或是落後。為此你無須特別高興或驚慌,幾個月之後,透過種種影響的交互作用,情況可能就有所不同。如果孩子在某一方面和一般孩子的發展差距太大,而這個情況為時較久,那麼你可以和同齡孩子的父母聊聊,做一個比較,或是打電話到相關醫院及早期療育諮詢機構聽聽專家的意見。

下列介紹的各種啟發活動可以依序進行,也就是依照年齡和發展範疇。也可以把這些啟發活動多讀幾遍,從而擁有一個完整的概念,之後再決定哪些活動最適合在日常生活中進行。這樣可以避免活動間缺乏關連,過於刻意,或是過於突兀。此外,若能讓孩子連接上他已有的知識和經驗,更容易加深對新事物的印象。

這種學習方式在教育學裡稱之為「情境式學習」,如今在幼稚園裡也被視為是最合適的教育方法。「情境式學習」應該成為孩子生活中,經常發生且能啟發靈感的活動。只要讓孩子參與各種不同的活動,讓他注意一些東西,替他稍做解釋。經常讓孩子參與你所從事的各種活動,孩子就能自然而然學到很多重要的東西,而啟發孩子發展的活動,也能理想地融入日常生活之中。


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