孩子在幼兒園學壞不學好?除了轉學,父母可先試試這三招

2019年09月12日

11K
資料來源:張旭鎧(阿鎧老師)

作者:張旭鎧(阿鎧老師)

幼兒模仿同儕不良行為,怎麼辦?

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圖 /Unsplash

Q

有一個問題已困擾我很久,我的孩子(4Y5M)去念幼兒園後,把班上最調皮的小孩視為最好的朋友,可是這個小朋友是老師最頭痛的小孩。每天接孩子下課時,總會聽到我的孩子說一些在家不會講的話,或是表現出從沒出現過的行為,問他:「你怎麼會這麼說?」或「為什麼會這麼做?」他都說自己發明的,再仔細詢問,才知道都是跟那位同學學的。試過很多方法,請兒子去引導他那位好朋友,但都沒用,兒子都會說,我只會學壞的行為,不會學好的。若無法改善,是不是只能選擇換環境?不然現在這個幼兒時期又是人格養成的重要時期,一直被同儕影響也是很糟糕,請專家指點迷津。

A

古有孟母三遷,為的就是給孩子一個優質的學習與成長環境,現代父母大概就是不斷的幫孩子轉換學校吧!為了避免孩子接觸不良誘惑,這樣的做法固然沒錯,但是孩子卻要一直不斷去適應新環境、新同學、新老師,如果這個環境又不合適,孩子又要重新適應……

我們先來看看孩子為什麼對於不好的行為或語言學習得特別好?進入幼兒園後,孩子開始受到同儕影響,因此看到別人講「好聽的話」只得到老師的讚賞,但是講「不好聽的話」卻受到全班同學的關注,大腦受到這樣的結果「鼓勵」,於是開始學習不好的行為與語言。雖然老師對於幼兒講不好的話會制止、甚至處罰,但是這樣「特殊」的待遇反而更得到同學的青睞,所以孩子更會變本加厲的學習。

想要讓孩子不去學習壞的榜樣,並非強烈制止,而是應該要強調孩子的優秀表現:

1、忽略不好的行為,當孩子說出不好聽的話、表現不好的行為,只要當時的狀況不傷害別人及自己(不論生理或心理的傷害),我們都應不動聲色,連一點點的表情也別做,這可以使得大腦沒有被「獎勵」,因此逐漸降低不當行為的表現頻率。

2、讚賞正確的行為,只是忽略是不夠的,因為孩子會去找學習的搗蛋行為來吸引大人的注意,因此我們必須細心觀察孩子的優秀表現,尤其在不當行為之後!例如孩子故意把教室椅子都推倒,卻發現得不到大人注意,因此想要再試一次,於是先把椅子扶起來,我們必須趁著孩子把椅子扶正時給予大大讚賞,讓孩子發現把椅子放好所得到的讚賞要比推倒椅子多,因此當想要得到大人注意時,孩子就知道要去把椅子排好!

3、察言觀色練習,利用回家空閒時間帶著孩子回顧一天的活動,尤其是別人不好聽的語言及不當行為,讓孩子說說自己的感覺,以及應該怎麼做比較好,並且試著當場練習,例如:當孩子喜歡說:「你好弱喔!」我們可以帶著孩子改說:「你可以再試試看喔!」讓孩子有其他的正面詞彙可以代替,孩子就不會一直使用不好聽的詞句了!

轉學,是下下策,因為孩子必須重新適應,而且,難保下一個環境沒有對孩子負面影響的人、事、物。

作者簡介

張旭鎧(阿鎧老師)
張旭鎧(阿鎧老師)

職能治療師
卓越百能諮詢有限公司執行長
兜兜親子教養平台聯合創始人

部落格:
akai.org.tw



收到家長會捐款通知單 要捐嗎?捐多少?

2016年11月04日

43K
資料來源:BabyHome編輯

編輯:武美齡

孩子上學後,家長大多會遇到學校家長會發送的「募款單」,用於環境維護、學生活動及護童基金等,首次收到的爸媽總拿不定主意,捐不捐?該捐多少?來聽聽BabyHome家長們過來人的經驗談。

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【用在孩子身上,我捐!】

家有2朵花:我覺得若有需多花費,而政府沒有補助而學校又需要,我們有能力多出一點沒關係。
糖果媽媽:200元,量力而為。
麗塔媽:我之前捐500。
Irenneko:我捐2000,孩子小一入學時,看到每個班級都有單槍投影機,我很驚訝現在小學設備這麼好,後來才知道這是由家長會募款經費而來,所以家長會募款時我和先生都蠻樂意捐款的,因為能夠用在孩子們身上啊!
最真摯的祝福:孩子讀公立學校,我不是家長代表,但還是願意捐幾千元,因平日忙於照顧小的,不能去學校當志工媽媽,覺得很愧疚,當然要支持人家出人出力的。
strawberry cupcake:我小孩上的私校,家長代表捐款金額三萬起跳。

【誰說一定要捐?】

Debby Chen:孩子唸公幼,班上家長有人捐款,但人數很少,並非人人都捐,所以不會有壓力,我們也沒捐,老師還是對小朋友很好呀!
伶の娘:我們這邊的家長會敢向家長募款,就等著被口水淹死,他們多半找廠商或附近商家或政治人物募款。
家有三公主のSophia:公立國小我會捐,若是讀私立國小,我想我應該不會捐吧!因為私小的學費就夠嗆人的了。
一口ㄟ的媽咪:從小最討厭學校募款,每次都隱藏不讓爸媽知道,有一次老師還打電話到家裡關心,讓我媽又羞又氣的跟老師解釋是我沒告知,從此更加深我對捐款的厭惡。為了不讓兒子為難,我跟老公要幫他找一所沒有捐款習慣的學校。
阿 阿:我不會捐,我對國小才傻眼呢,每學期都固定一張捐款單,學校不要將家長捐款視為常態,有些家長為了孩子好,真的很辛苦!這是你們看不到的。

【其他看法】

Zzzchen:我家小孩的公幼會舉辦義賣或園遊會,賺點班費給小孩添點教具,我是出力的(去協助整理清潔),有些家長則是出錢,都是為孩子好。
♡Lilian♡:看心情決定捐與不捐,我們班上的金額有一百到數千、甚至萬的,但一千以內較多,也有人不捐,改成運動會時提供飲料或零食給班上小朋友。
☉May☉:我們是在註冊費單上統一收100元,至於要不要額外捐就看個人了。

過去因學校家長會募款而發生的爭議包括,家長收到已填上孩子姓名的信封袋,請家長放入捐款後繳回,造成「一定要捐」的壓力;以及家長會定出建議捐額金額,破壞自由樂捐的美意。為避免募款引發爭議,以北市為例,教育局訂定了「家長會設置與募款收支作業準則」,讓募款流程公開透明化。如爸媽遇到家長會捐款相關爭議,皆可向各縣市政府之教育局進行申訴。

家長會捐款捐與不捐、金額多寡都可由家長自行決定,而有些家長擔任志工媽媽,長期為校園付出,更是金錢買不到的奉獻呢!



夫妻老師接偏鄉孩回家陪讀、吃飯,張凱婷:與其讓孩子在街上遊蕩,不如到我家

2021年09月24日

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資料來源:國立教育廣播電臺

記者:趙佳韻

因為先生在花蓮縣立明里國小任教,張凱婷放棄到外地報考正式教師的機會,選擇在明里國小擔任代理教師,15年來,不僅支援各項行政與教學工作,也是學校弱勢孩子的「媽媽」,獲花蓮縣選為110年傑出代理教師。

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張凱婷帶學生戶外活動。

15年前,因為丈夫林沛恩被分發到明里國小任教,夫妻倆看見偏鄉弱勢孩子的需要,決定成為偏鄉孩子生命中的支持力量,擁有音樂教師證,可以前往外縣市報考正式教師的張凱婷,也跟隨丈夫一起待在明里國小,擔任代理教師。

張凱婷說,偏鄉孩子的家庭支持功能不佳,如果在他們成長過程中,沒有獲得足夠的關愛,就可能武裝自己,未來也容易步入歧途,相反地,若孩子在成長過程中感受被愛,就會有力量面對未來。

當家長忙於工作時,張凱婷與先生會將孩子接到家中,陪他們吃飯、讀書,當家長無法接送子女上學時,張凱婷就清早出門接小孩、晚上再送孩子回家。她說,鄉下家家戶戶情況都差不多,與其讓孩子到同樣困難的鄰居家,或在街上遊蕩,還不如到老師家。

因為全心照顧學生,張凱婷與先生結婚多年,前年才終於迎來自己的寶貝,她說,「一日為師,終生為母」,她,就是偏鄉孩子的母親,無論這些孩子去哪裡、做什麼,都有她這個媽媽,為他們祝福。


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