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瞭解新舊課綱學生學習狀況 國教院推學生成就長期追蹤評量

2019年07月31日

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資料來源:國立教育廣播電臺

記者:劉文珍

瞭解新舊課綱學生學習狀況,國家教育研究院以10年為期,訂定「臺灣學生成就長期追蹤評量計畫」,針對2018年9月入學的7年級學生以及2019年9月入學7年級學生12000名,就學生核心素養學習成就與背景變項進行調查,了解學生長期發展狀況,建立學生能力成長資料,並做為未來教育政策參考。

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配合新課綱實施,國家教育研究院訂定「臺灣學生成就長期追蹤評量計畫」,國家教育研究院測評研究中心主任任宗浩表示,希望比較新舊課綱學生學力表現差異作為未來課綱修訂依據,以及未來新課綱制訂依據,所以追蹤新舊課綱學生學習狀況。

其次,要建立對學生學習學力成長資料庫,了解學生平均學力進步幅度,建立資料庫之後,有新的計畫推動可以針學生狀況進行評估。

再者,任宗浩主任說明,這項計畫也可以對於影響學生學習的因素,過去有類似學力調查,但是多是橫斷式的調查,因為沒有追從學生,結果很難做成因果推論,將老師教學、學生學習或學生變項進行因果推論,應用於教育政策上就有所不足,因此,要進行長期的追蹤,做為未來政策上的參考。

調查對象,任宗浩主任說明,因為調查內容包括新課綱重要變革與核心素養,所以第一批學生是舊課綱最後一屆七年級到國中,高中之後以問卷方式;而新課綱學生則是追蹤七年級到十二年級;四年後針對國小階段,也就是四年級舊課綱最後一批學生追蹤到國中九年級,隔一年針對新課綱四年級到九年級進行追蹤,做為臺灣建立長期資料庫以及未來政策評估。



為何選擇讓孩子唸私立學校?BabyHome家長經驗談

2018年03月27日

73K
資料來源:BabyHome編輯

編輯:武美齡

近期許多家長在BabyHome討論區熱議討論「私校入學」話題,為何選擇私校,大家的看法如何?家長大方分享孩子念私校的優缺點及經驗談。

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唸私校哪裡好?特色為何?

在「2018年東山國中入學考」話題中,有家長提到「私中師資普遍較公立優且對升學專業,加上在資優班跟強的同學競爭可更上一層樓。其二,管理較嚴格,理論上來講頑劣的小孩較少,且時間被掌控不易誤入歧途。」「求學的環境單純一點。」

在「2018南山中學入學考」話題裡,家長則認為「我希望孩子唸得快樂,因為兒子熱愛樂高,也想學寫程式,這裡國一有樂高班,也教導如何寫程式。」「小兒僥倖拿到獎學金有五萬元入帳,念書能賺獎學金。」「一早坐校車去學校,放學坐校車回家,生活作習相對單純。」

另一則話題「有關薇閣中學」,家長們表示「進入薇閣就要有奮戰3年或6年的準備,因北市北區小學精英幾乎集中於此,超前學習是常態,否則會跟不上進度。」「薇閣數學是自編,內容深和廣,數學程度不佳小孩會上的很吃力。」「內向壓抑的小孩適合念華興,外向脫序的小孩適合讀薇閣。」

2017考上延平國中的家長請進」討論串中也有父母分享,「念延平的孩子一定要很主動念書,因小考少,但大考多,且範圍都很大。」「女兒班上同學大家都很用功,主動努力學習,同儕能量大,是我在她們班上看到的火花。」「數理較弱的孩子若進延平,可能家長小孩都要調適,因進度真的快,如果較弱會吃虧,因為永遠在追進度。」

其他家長的正面看法與建議

「選擇私中的初衷對我而言,是給雙薪家庭和家長一條好走的路,不用擔心孩子4點放學後的去處,不用趕做晚餐、趕吃飯、趕送補習。」

「念公立學校加上繳好幾萬的補習費,跟私校的學費應該差不多了吧!」

「私校生活常規管得嚴一點,學業壓力一定大,大小考試、講義真的很多,注重智育是必然的,孩子的抗壓性也不可少。」

「想讓孩子讀私中,不是為了升學,純粹是覺得私中的感覺上管得嚴一些,希望避免小孩變壞。」

「我高中念私立貴族女校,在學校沒聽過女生說髒話,更別說霸凌,對我來說最大改變是品格與氣質的培養。」

唸私校可能面臨的問題

「唸私中的壓力一定比公立大,每天平均要考兩科,偶爾三科。」

「我老大國小時唸私校的雙語班,每學期要多繳44000元,聽說2018年漲到5萬了。」

「壓力+填鴨式教育,不小心易讓孩子失去學習信心和興趣。」

家長不選私校的原因

「在任何學校只要自我要求高,不貪玩,一樣可以考上好高中。」

「如果再選一次,不會讓孩子去唸私校,寧願讓孩子在有自信的環境下讀書,至少會快樂一點。」

「不管私校或公校,都必須是友善學習的環境,在過於高壓而以分數為核心錙銖必較的環境,讓孩子提早喪失自信而放棄,不是我們想要的。」

綜合BabyHome家長的看法,父母普遍認為選學校就像選另一半一樣,沒有孰是孰非,喜歡就好!且家長應先和孩子事先溝通學校的狀況,讓孩子有心理準備,不管選哪一所學校,小孩喜歡最重要。

以上內容為網友個人經驗及看法,僅提供參考。

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就讀私中8大關鍵問答(上篇)
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教部次長:108課綱讓孩子有適應社會、解決問題的跨領域能力

2019年07月25日

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資料來源:國立教育廣播電臺

記者:劉文珍

108課綱即將在9月上路,教育部次長范巽綠在臺中慈明高中舉辦的說明會中表示,108課綱講究學生從小學、國中到高中的學習都要有適應社會能力,有面對問題、解決問題的跨領域能力,更具備足以適應世界改變的能力,成為更好的自己。

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108新課綱及大學學測指考及入學方式說明會20日在臺中市慈明高中舉行,來自臺中霧峰、大里地區家長和校長老師透過國教署副署長戴淑芬的說明,了解新課綱的實施與國小、國中以及高中,乃至於大學入學等方式的連動關係。

教育部次長范巽綠與會說明時表示,新課綱改革是有史以來準備最久的一次,課程總綱在103年通過,而總綱主要目的就是要與世界教育接軌。他表示,全世界都說芬蘭教育值得學習,他們每十年修改一次,臺灣的新課綱就是和芬蘭2016修改方向一致。

范巽綠次長進一步說明,108課綱講究學生從小學、國中到高中的學習都要有適應社會能力,有面對問題、解決問題的跨領域的能力,希望小孩是一個終身學習者,他舉例,科技改變也改變學習的模式,預期5G時代即將來臨,不論是ICP發展、物流發展或是人工智慧,因為生產模式改變,學習模式也要改變,每個小孩從小學、國中、高中到大學的學習,都要讓他具備足以適應世界改變的能力。

范巽綠次長表示,課綱改革首先是為了要順應未來社會變遷,其次是與世界最好的課程綱要發展方向要接軌,讓學生成為終身學習者,也能跨領域學習。而這些重要的關鍵是老師,從103年通過總綱,到今年108就正式上路,學校老師們,從小學國中到高中都如火如凃準備,學校盤點師資,發展特色課程,推動跨領域合作,以及接軌國際,並積極的納入外部資源。

另一項重大影響,則是2011年全世界談翻轉教學,改變了學習的模式,臺灣從2014年開始推動翻轉教學,老師從基層開始到大學端都熱情投入,無數老師帶動全國教師改變,這些改變家長老師以及校長都可以真切感受。他認為,總總的改變目的是學校要和家長攜手,讓小朋友成為更好的自己,符合天賦與興趣。

范巽綠次長表示,這波課程改革牽涉層面最廣,從國小、國中、高中到大學,其中12年國教主張多元免試打下不錯基礎,而108課綱的改革重點在高中部分,主要和大學招生方式連動,因此,要思考高中三年的學習課程,為免過去一試定終生,推出高中三年的學習檔案,做為大學選才時參採,因此,課程改革一定要和大學入學連結,讓大學做好招生準備,也讓家長、社會對大學公正與透過的招生更具信心。


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