不同年齡階段寶寶，不同的閱讀方法
(關鍵一)
0 ～2歲：前期閱讀時期和語言的萌芽期
階段是寶寶的前期閱讀時期和語言的萌芽期，爸媽的任務就是讓寶寶對書感興趣，感受讀書的韻律。即使寶寶撕書、咬書、玩書，也不必過多干涉或要求他。
很多家庭在環境的布置上不利於早期閱讀的開展，大多數父母還不能理解寶寶閱讀活動的正確含義，缺乏科學認識，很少有家庭能夠刻意為寶寶準備書房、書櫥、書桌等。
在寶寶看得到的範圍裡，擺好小畫書，最好有個可愛的小書架，讓寶寶感受那些有鮮豔色彩和圖片、被媽媽叫做「書」的東西裡面，有很好聽、很好玩的故事和遊戲，是一種能打開合上、能學說話的玩具。從而培養寶寶對「書」的喜愛，激發寶寶閱讀興趣。
(關鍵二)
2 ～4歲：引導寶寶感受閱讀樂趣
引導寶寶感受閱讀樂趣，為獨自閱讀做準備。貼近生活的事件便於寶寶理解，可以拍下他一天的生活片段，例如起床、穿衣、洗臉、吃飯、遊戲等，再將照片連起製成可翻看的自製小書，每天翻看，能提高閱讀興趣。兒童早期閱讀還包括認讀各種符號。多帶寶寶看看各種圖案或符號，如斑馬線、紅綠燈等交通號誌、物品商標、門牌號等。逐漸理解符號與事物的對應關係。
(關鍵三)
4 ～6歲：滿足書寫與閱讀敏感期的爆發需求
滿足寶寶的書寫與閱讀敏感期的爆發需求，將生活與學習相結合，選擇由簡單到難且與寶寶生活相關的書籍，以正確緩慢的速度唸給寶寶聽；滿足寶寶隨時讀書的要求，便於寶寶邊聽邊記；當寶寶能唸出書中的內容時，和寶寶玩輪流換句唸書和替換歌謠中的名詞等遊戲，讓寶寶可以更加專注讀書過程。
待寶寶識字敏感期內認識很多字後，可以嘗試和寶寶進行簡單的筆談，增加趣味的同時瞭解寶寶是否掌握語言的含義，使寶寶真正走入閱讀的世界。
(關鍵四)
多和寶寶做提高閱讀能力的遊戲
閱讀能力的發展不是一蹴而成的，需要寶寶具備相關的能力才可達成。如專注力、視覺的分辨能力、轉移能力、判斷和分析能力、記憶能力等，還需要寶寶概念性的發展，他們要知道大小，會找相似與不同，會排列、分類、配對……因為要讓寶寶的眼睛能夠看到字與字之間的差異，就一定要有一雙視覺分辨能力極強的眼睛。
《在家玩蒙特梭利：掌握0～6歲九大敏感期，48個感覺統合遊戲，全方位激發孩子潛能》
