著色本、材料包等半成品,加速孩子創作?還是扼殺創意?

2019年06月26日

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資料來源:遠流出版

作者:瑪瑞琳‧JS‧古德曼

遺憾的是,有些很普遍的作法,通常是來自好意的照顧者、苦惱的父母或老師的建議,看起來像藝術,但實則會壓抑孩子表達創意。對孩子來說,藝術的價值(尤其是線條畫),在於那是個令人愉悅的活動,他們可以藉由描繪自己所見、所知和所感,自由表達自己是誰。可是有些作法,只是將孩子推進窠臼裡,壓垮他們對於成為獨特、堅強和獨立思考個體的意圖,因此家長要先做好功課!

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圖 / Pixabay這樣的藝術作業只是教導孩子順從,而不是表

著色本:

凡是到量販玩具大賣場的藝術區,絕對就有多到令人眼花繚亂、根據最新賣座動畫片改編的兒童著色本。對於當前蔚為風潮的成人著色本,有些大人對其放鬆效用深信不疑;但在兒童著色本裡,那些黑色粗線條呈現了成人對某些卡通人物的想像,年幼的孩子必須在線條之內著色,卻得不到多大的滿足感。

事實上,孩子往往不參考底下的圖像,逕自將自己的塗鴉加在上頭,家長面對這種情況也時常進退兩難。這樣的著色書顯然是附加產品,是為了延續大眾對該部電影的興趣,並為電影工作室帶來收益。事實證明,使用著色本會讓孩童覺得挫折,不過他們是真心想要擁有這些著色本。

模板:

很多小學會在接近萬聖節時發送黑貓造型的餅乾模具、在臨近耶誕節時發送聖誕老人的餅乾模具、快到三月時發送裝飾得像獅子和綿羊的同款紙盤給學童帶回家。這樣的藝術作業只是教導孩子順從,而不是表達自我

習作本和材料包:

習作本和材料包就是為了替孩子「找事做」而生的產品。

它們可能會使用藝術素材,但是與藝術毫無關連。持續使用模板、連連看拼圖、迷宮、跟描、照號碼順序畫畫的材料包,以及那些「魔術畫畫包」(用水刷過一個狀似空白的頁面,成人藝術家的圖像會浮顯出來),對孩子創作的內在欲望以及像成人一樣創意思考的能力來說,反倒會成為絆腳石

兒童藝術展覽和競賽:

自己的藝術作品展出時,孩子通常會很自豪,所以只要圖畫和孩子都受到尊重,展出孩子的作品是好事。年齡相仿的孩子所創作的圖畫,應該集中在同樣的地點,而且要盡可能看起來專業,將作品掛得平整有序,每幅畫的周圍都要有一點空間。就另一方面來說,既然將每個孩子視為獨特個體,每個人的需求、興趣、能力和經驗各有不同,絕對不該在小學孩童之間鼓勵競爭。對這麼幼小的孩子來說,畫畫比賽違反了這個共識:每個孩子的作品自有它的效度,因為那是孩子的自我表達。況且,誰真的有資格拿不同孩子的圖畫來評比排名?

仿畫:

藝術教育者一般都不贊同仿畫,對年幼的孩子來說尤其如此,因為這樣的創作永遠不會是模仿者個人的想法與情緒的表達。仿畫會阻礙創造力,典型的例子就是,有個四歲女孩在接觸著色本裡的鳥群(畫得像是開口頗大的字母V)以前,針對小鳥飛遠做出了迷人的描繪。接觸到著色本之後,她又畫了張小鳥的圖,這回卻試著仿效字母V的畫法。不過。隨著孩子漸長,他們越來越有將事物畫「正確」的衝動,或是盡可能貼近寫實地描繪。從沒貼近看過海象的人,要正確畫出來是很困難的,至少得先細看過照片。除了在書本、雜誌、漫畫或網路上看,十歲孩子很少有機會能直接細究鍾愛的卡通或超級英雄的裝扮或肌肉組織。所以每條規則都有例外,特別是將動漫原畫當成靈感來源,或是用來磨練個人的藝術技巧。

菲利普. 馬奇卡斯( P h i l i p Matsikas)是個模範教師,他在芝加哥大學實驗學校的小學部教五年級(十至十一歲)美術很多年。大約二十年前,他啟動「五年級美術卡©」計畫,讓每個學生自行選擇並「重新詮釋」一幅名畫─畫成縮小版的原創水彩畫。然後將卡片印製並成套販售,收益用來回饋學校。當有人問起父母或其他教育者是否會質疑孩子創作的是「仿畫」一事,他回應如下:

「以縮小版來詮釋(孩子自選的)世界藝術史上的一幅作品,學生可以學到遠超過傳統藝術史課程的事物,並在創作過程中展現主動性。在這項長期計畫期間,學生的觀察力更為準確,並且能更精確、自信地運用視覺表達工具,從中有了重要的學習進展,像是造型更為明確、以更細膩的手法調和色彩、在紙上使用顏料時,技巧與表現力都增加了。幾乎可說在三十多公分的方塊去酸紙上,發掘了美學學習的世界。」

不過,對年紀較長或是有藝術天分的孩子來說,仿畫可能可以增進觀察和畫圖技巧,確實有這樣的案例,尤其是在專業藝術教育者的引導之下。要不然這樣的練習往往會阻礙年紀較小孩子的自發性,讓他們對自己的概念和藝術表達,覺得不自在或沒安全感。

在數位時代畫畫:

坊間有數位畫圖軟體程式和不少圖畫應用程式,特別針對孩子而設計。不過,問題圍繞著人想要怎麼「畫」。這些程式、應用程式和裝置,大多和傳統畫畫的觸覺經驗截然不同。不過作為孩子隨身攜帶的學習工具,用起來頗有樂趣。

設計給電腦、安卓平板和蘋果平板的應用程式大多都用類似的版面,甚至給孩子的也是。會有方磚般的圖示「選單」,使用者可以從各式各樣的畫圖工具和效果裡挑選,像是鉛筆、筆刷、蠟筆、色彩、線條、橡皮擦等等的。經過一按就可以選擇那個工具,用來在螢幕上「畫畫」。為四歲以及以上孩童設計的程式,像是「Crayola Art Studio」(只限在桌機上使用),有很多都有「選擇與貼上」的「橡皮印章」、電腦桌布(背景圖樣)和美工圖案風格的卡通人物。其他最受好評的安卓系統兒童畫畫應用程式有「Kids Doodle」(有時髦搶眼、霓虹般的效果)、「Dipdap」(讓孩子可以把自己的塗鴉加到幾個動畫冒險場景裡)。蘋果平板的應用程式則包括「Doodle Buddy」和「Drawing Pad」,也可用在安卓系統的裝置上。

與畫在紙上的那種立即感稍微接近一點的,可能是簡單的液晶繪圖板。這些繪圖板可說是傳統寫字板的更新版本,連孩童都會覺得在這些繪圖板上塗鴉滿簡單的,不過這種新奇感有時會退得很快。

如果要更先進的科技和更細膩的圖案,Wacom出產多種樣式的裝置,叫做「Wacom Intuos繪圖板」(可以連上PC或Mac電腦),還有Wacom Bamboo繪圖板(可以連上蘋果平板或其他行動裝置)。運用壓力感應筆和可下載的軟體,這些裝置的目的是作為傳統畫圖的感覺和科技之間的橋梁。可是,因為價格較為高昂以及使用上的複雜度,似乎更適合那些較懂科技的青少藝術學子。

info_img《孩子為什麼這樣畫?:從塗鴉觀察孩子的認知發展,培育創意、自信和表達力》

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