根據信誼基金會公布的「小一新生入學準備」調查，發現有超過九成的孩子在小一入學前就提早學習注音符號，其中有4成更是從4歲就開始學習，對此，專家表示，早學不一定好，而研究結果也發現，提早學注音對於日後的注音能力並沒有顯著差異。
上小一前究竟該不該提早學注音，是許多家長關心的議題，根據信誼基金會公布的最新調查報告顯示，超過九成的孩子在入學前便已經開始學習並且能正確認讀注音符號，但在開學後經過10周的學習，是否提前學習注音的差異，只有在較難的拼讀能力與拼寫能力上有些微的差異，就整體注音能力來看，提早在小學前學習注音與小學後才學習差距並不大。
台北市國語實小校長林玫伶表示，先學先贏只是安慰家長的心，注音符號對幼兒來說太過抽象，幼兒園階段可以透過遊戲去認識接觸，但是上了小學後都是一切歸零重新教起，調查中也發現或許一開始在拼讀拼寫方面有些許差距，但後來都會逐漸拉齊，尤其是在10周過後結合國字教學，孩子們都會學得更快更好。
台北市市立教育大學林佩蓉教授說，早學不一定好，幼兒反而會因為學習注音符號而錯過其他更重要的學習體驗。
林玫校長也提醒，暑假比起上正音班，家長更應該關心的是即將上路的108課綱，這是所有小一新生跟家長要面臨的新課題，家長觀念要改變，未來是教素養、教解決問題的能力，而不是學習導向的紙筆測驗。
