即使有自閉症，還是有不少人正常就業。評估孩子的職業技能，引導他找到適合的工作。
利用AAPEP可以了解的事
‧工作技能—整理或組合東西、打掃等，關於工作上必要的技能。
‧獨立技能—可以在公共場所行動、用餐的禮儀、時間感等，關於生活上的必要能力。
‧休閒技能—可以自己安排閒暇時間，可以融入團體一起玩。
‧工作表現—能否安全、有效率地工作。能否尊敬上司，遵守規定的事項。
‧溝通能力—向他人表達自己的意思、聽他人說話等，關於溝通方面的能力。
‧人際關係—無論是面對熟人或陌生人，都可以交流等的溝通能力。
評估工作技能的「AAPEP」
從行為評量自閉症特徵的檢查，稱為「PEP-R」。而「AAPEP」則是它的青年成人期版。「PEP-R」主要是在評估孩子的發展情形，而「AAPEP」則是在評估技能的熟習度或職業適性等。
‧觀察行為
先觀察孩子平常的行為，進行評估。
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‧進行判斷
用分數去評估，然後再做判斷。
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‧觀察過程
根據判定進行指導，再評估過程。
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‧給予評價
再根據過程做出判斷，緊接著以下的指導。
指派工作 可以發展孩子的能力
自閉兒比較擅長視覺方面、或是有規則、井然有序的事物。訓練孩子幫忙做家事，一旦養成習慣之後，會是一種很好的經驗。
等孩子到了國、高中時，也可以考慮讓他學習職業方面的技能。類似整理書籍或食品的包裝等工作，應該都可以完成無礙。
把工作納入學習範圍
等他熟悉這些作業之後，不妨讓他去職訓中心等處工作。其實適合自閉症從事的工作很多，例如打掃或整理圖書館資料等，可透過學校或專門機構的介紹。
不妨考慮先評估孩子的職業適性，再選擇適合他的工作。
應該選擇哪種類型的工作？
自閉症的症狀因人而異一樣，就業的情況也是。無語言發展遲緩現象的孩子，也可以在一般企業裡工作。另一方面，即使是不擅長溝通的人，也可以善用自己擅長的技能，進入職場工作。
‧一般企業
溝通無礙的，則可以在一般企業中工作。但要特別注意可能感情表達或固執方面的問題。
1.系統工程師
2.技工等等
‧清潔打掃
清潔打掃的工作多半是獨立作業，即使是溝通能力不佳的人也可以做。
‧圖書館、公共設施
擅長圖書分類或整理者，不妨到圖書館或公共設施從事相關的工作。
1.整理圖書
2.整理公共設施等等
‧醫療機構等
到醫療院所或教養院等機構，協助工作人員。只要分配一些工作給他們做，即可以幫助他們成長。
1.整理病歷等等
‧工廠
在庇護工場或專業機構，接受職業訓練，再轉介到工廠上班。
1.食品包裝
2.產品組裝等等
《圖解自閉症 有效提升孩子溝通力》
